團(tuán)隊(duì)管理與業(yè)績(jī)提升培訓(xùn)講義(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 22:19:3722:19:3722:193/27/2023 10:19:37 PM ? 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023年 3月 27日星期一 下午 10時(shí) 19分 37秒 22:19: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 ? 適用情況：提高員工自主性和能力時(shí) 五． 民主型領(lǐng)導(dǎo) ―― 高支持 ? 特征：相互建立情感紐帶，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，以員工為中心。我們可以用組織、控制和監(jiān)督來(lái)形容指揮性行為。當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)， 也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊 惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始。 :19:3722:19:37March 27, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 27日星期一 10時(shí) 19分 37秒 22:19:3727 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 :19:3722:19Mar2327Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美?！眴讨挝⑿χ鴮?duì)朋友說(shuō)，“我這一生都 在關(guān)我身后的門(mén)。 階段二：部分工作能力，低工作意愿 —— 轉(zhuǎn)正前后的部分員工 ? 表現(xiàn)出迷茫，沒(méi)有方向感，工作效率低下，缺乏自信，懷疑經(jīng)理同事對(duì)自己的看法 階段三：高能力，變動(dòng)的意愿 —— 起落的高級(jí)商務(wù)代表 ? 表現(xiàn)工作業(yè)績(jī)忽高忽低，想得多做得少，極易受一些事務(wù)干擾，抱怨公司服務(wù)體制 階段四：高能力，高意愿 —— 目標(biāo)明確的銷(xiāo)售工程師 ? 經(jīng)理后備人選 領(lǐng) 導(dǎo) 風(fēng) 格 作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要形成什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 美國(guó) Hay/Mcber的研究發(fā)現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)者所采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主要有六種 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 兩種典型領(lǐng)導(dǎo)行為 ? 指揮性行為：指揮是一種單向溝通，領(lǐng)導(dǎo)者將內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和方法明確告訴下屬，并且嚴(yán)格監(jiān)督下屬的工作過(guò)程。 ? 適用情況：成員都能力很強(qiáng)，且充滿(mǎn)工作激情 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 對(duì)不同階段的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格！ 對(duì)不同階段的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工發(fā)展層次 對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型 管理方法 階段一：低能力、高意愿 專(zhuān)制型 組織、監(jiān)督和控制 階段二：些許能力、低意愿 教練型 指揮、支持 ,建議 階段三：高能力、變動(dòng)的意愿 權(quán)威型 傾聽(tīng)、輔助 ,贊揚(yáng) 階段四：高能力、高意愿 授權(quán)型 授權(quán)、保留（用經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求） 四個(gè)階段同時(shí)采用 明主型 參與 如何面對(duì)業(yè)績(jī)低迷期容易出 現(xiàn)的管理盲區(qū)？ 如何面對(duì)業(yè)績(jī)低迷期容易出現(xiàn)的管理盲區(qū)（ 互動(dòng)交流） ? 管理什么：人，資源，時(shí)間，關(guān)系 ? 盲區(qū)一：只想數(shù)字
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