人教版化學九年酸和堿之間會發(fā)生什么反應五(專業(yè)版)
【正文】 所以能證明酸與堿發(fā)生了反應。 三、學情分析 通過以往知識滲透，以及一些生活常識學生已經有了簡單的中和反應的概念，因此在情感上學生很希望能進一步了解中和反應的實質；另一方面從以前的探究活動中學生已經擁有了一定的自主探究能力，所以在 技能上能較好設計并分析 中和 實驗 的探究過程。 （五） 聯系實際學以致用 回到最初的問題，硫酸廠的廢液可以如何處理？ 學生：用堿中和 教師：生產 中通常采用較廉價的堿氫氧化鈣進行中和，你能寫出反應方程式嗎？ 學生： H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O 教師知識遷移：與排放廢堿水的印染、紡織工廠形成 “循環(huán)鏈 ” ，播放相關網頁鏈接 增加學生學以致用的興趣，同時拓展學生視野。 （二） 理論預測反應如何進行 教師提出問題： NaOH+HCl有可能生成什么？ 教師引導：氫氧化鈉溶液中和鹽酸溶液中溶質以什么形式存在？ 學生： Na+ OH ， H+ Cl 教師提示：如果把陰陽離子重組會生成什么物質？ 學生： NaCl+H2O 在教師的引領下，學生很容易預測出反應的可能產物，從而達到知識遷移的目的。 七、教學過程 （一）生活情景引入主題 課件展示： 河北 某硫酸廠排放廢水 問題 1：如何檢測酸性廢液？ 學生回顧知識： 石蕊溶液，酚
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