人教版一下教案兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)2(專業(yè)版)
【正文】 這個過程中學生就能真正地體會到用數(shù)學的樂趣， 這時教師再說幾句感謝的話，學生就會有一種成功感。這時，他們最需要的就是錢。 （先選出一名學生當主裁判，其余學生當副裁判，然后請參加比賽的兩組同學做好準備，按要求進行比賽。 在這個教學活動中，對于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，教師沒有束縛學生的手腳，而是以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，組織學生進行自主的探索性學習，大膽地讓學生自己動腦、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述，并通過小組討論、匯報等形式相互補充，這一環(huán)節(jié)尊重了學生的個性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學生的學習積極性和主動性，使學生學得輕松愉快。 生： 29－ 6＝和 38－ 3＝ 同桌合作一人一題說一說得多少，你是怎樣算的？ 請一位同學說一說，并進行集體訂正。這一環(huán)節(jié)的教學，從再現(xiàn)學生生活中購玩具的情境入手，使學生親 身感受到數(shù)學就在自己的身邊，同時也使學生在購物的情境中，自然地提出有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)的數(shù)學問題。 教學設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境引入新知 1．今天，老師告訴大家一個好消息：一年級一班的“小小玩具店”正式開業(yè)了，我們先來看一下都有哪些玩具，好嗎？［教師出示標有價格的 6 種玩具：大賽車（ 40 元）、小轎車（ 2 元）、飛機（ 6 元）、布娃娃（ 30 元）、小狗熊（ 3 元）、大花貓（ 20 元）。 h．拓展練習。 師：你是怎么知道的？ 生：因為從書的價格 26 元里面去掉老師已經(jīng)帶的 10 元，就是還要帶的錢數(shù)。全對的小組可獲得合作星。 1．情境引入階段 我為學生準備了標有價格的 6 種玩具。最后讓學生通過比較得出兩組算式的特點以及口算方法的不同。同時，我還把教師評價和家長評價融入其中，使評價形成了一個完整的體系。然后讓學生根據(jù)人民幣的總數(shù)購買自己小組喜歡的玩具（每個小組只能購買一種）。 教師打開智慧大門出示思考題。（教師 根據(jù)學生的回答出示課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)） 師：大家比較一下，它們在計算方法上有什么相同點和不同點？ 生 1：都是減法，被減數(shù)都是兩位數(shù)。小組討論一下。 5．展示大家列的算式：請每組的代表把小黑板放在前面。 【德育教學點】 通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。 （先算 5－ 2＝ 3，再算 3＋ 30＝ 33） 師：說得好不好？鼓勵一下。（略） d．拓展練習： 師：我們再來看看其他組的算式，有沒有和剛才這道題類 似的。 教師出示貼有大蘋果的六棵智慧樹（每棵樹上貼有 6個寫有本課所學兩種算式的蘋果）。教材上呈現(xiàn)給學生的是一幅標明各種兒童玩具價格的情境圖
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