人教版七上愛護(hù)植被,綠化祖國(guó)word說課稿(專業(yè)版)
【正文】 （三）升華學(xué)生情感 （ 愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)） 教師以提問方式“哪一天為植樹節(jié)” 引導(dǎo)學(xué)生從行為上轉(zhuǎn)變。 （二）新授內(nèi)容 我國(guó)主要 的植被類型 教師先提出問題：“我國(guó)有哪些植被類型呢？”使學(xué)生明確探究?jī)?nèi)容。 二、 說教材 教材分析 ： 本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第六單元《愛護(hù)植被 綠化祖國(guó)》。 二、 說教法 ： 生物學(xué)科的教學(xué)注重于宏觀和微觀兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。 課題內(nèi)容為： （ 1）我國(guó)森林面臨的問題及帶來的影響； （ 2） 98特大洪水發(fā)生原因調(diào)查。 。 教師出示五國(guó)森林分布數(shù)據(jù)圖標(biāo)，比較分析下表： 國(guó)家 國(guó)土面積 （萬平方公 森林面積 （萬平方公里） 人口 （萬） 森林覆蓋率（％） 人均森林面積 （平方公頃 /人） 中國(guó) 960 15888 129533 日本 12350 加拿大 26410 2650[ 瑞典 2440 830 芬蘭 [ 500 我國(guó)森林分布狀況如何呢？四人小組合作分工計(jì)算出各國(guó)森林覆蓋率和人均森林占有面積， 進(jìn)行討論。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：懂 得愛護(hù)植被、綠化祖國(guó)的 意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。基于我校學(xué)生的狀況，在授課過程中我多給學(xué)生展示一些直觀的圖片 和文字資料，讓學(xué)生去觀
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