【正文】 re wele 等。 2. 書(shū)寫(xiě)字母 Ss Tt 3. 找出家中的照片繼續(xù)練習(xí) Who are they? They’re…. 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué) 科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 6 Colors Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 6 Colors Part A 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀： red yellow green blue 會(huì)說(shuō)： The light is red. The light is green. Let39。 能認(rèn) 讀單詞 star teacher. 教學(xué)難點(diǎn)： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Ss Tt。s…39。 師生一起表演唱 二 . 導(dǎo)入 教師單獨(dú)向某些同學(xué)問(wèn)好，并詢問(wèn) What39。 游戲規(guī)則：教師出示不同數(shù)量的實(shí)物或圖片，每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)： How many… ?第二個(gè)學(xué)生回答。 Step 2 Review the letters 1. 采用不同的形式背誦字母 AaPp。 (2) 同桌操練 (3) 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)示范 2. 情景二：新朋友見(jiàn)面，互致問(wèn)候。 能過(guò) chant 復(fù)習(xí)字母和單詞。 4. 三個(gè)單詞： orange pig 。） 4. 開(kāi)火車游戲。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．問(wèn)句“ What’ s your phone number ?”以及回答。例：師、生： How are you ?生 1： I’ m fine ,thank you .） 在對(duì)話的過(guò)程中直接引出 “ How old are you ?”并板書(shū)，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡的問(wèn)題。學(xué)說(shuō)數(shù)字 10 教師豎起手指頭來(lái)說(shuō) one, two, three, four, five， six, seven, eight, nine, ten。 能聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞 girl hen 。 Sing the song: “ What’ s your name？” Sing the song again.(將 apple /banana 替換成 Sally) Review letter A a , B b. A,A,A,apple. B,B,B,banana. 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step Ⅱ Presentation 一、 Leadin and learn new word and sentences 師戴上 cat 頭飾，讓一個(gè)女生戴上 dog 頭飾進(jìn)行對(duì)話。 出示字母卡，辨別大小寫(xiě)，教讀音。 教學(xué)重點(diǎn)： 詢問(wèn)對(duì)方姓名 What’s your name? 及答語(yǔ) My name is173。 Today we are going to learn Unit 1 Hello Part 。并帶讀 Part A. Step Ⅱ Presentation 一、 Leadin 首先請(qǐng)學(xué)生看 VCD 告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語(yǔ)輔助動(dòng)作來(lái)讓學(xué)生明白要做些什么。173。 指著卡片： “Big letter C, small letter c, Cc is for cat , Cc Cc Cc. 同法教學(xué) Dd。 T： Hello, I’ m Miss Cat. S: Hi, I’ m Miss Dog. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授 Mr. 全班跟讀 Miss, Mr.。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確書(shū)寫(xiě) Gg Hh 用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)與他人交流 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 StepⅠ Warmingup and Revision Sing a song ： The morning song. Greeting 教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。 Let the Ss read follow me some times Attention。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 2 新句型“ How old are you ?”的操練及運(yùn)用。 2．大小寫(xiě)英語(yǔ)字母 Oo Pp 的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。 T: You can say the numbers well, now let’ s have a game, OK? 小組開(kāi)火車比賽。 三、 Homework 1． 聽(tīng)磁帶，跟讀課文 3 遍。 Step 2 Review the letters 1. 背誦字母 (1) 同學(xué)一起背誦字母 AaPp, 注意背誦過(guò)程中，前面的字母用升調(diào)，最后一個(gè)字母用降調(diào) (2) 請(qǐng)全班同學(xué)用接力的形式背誦字母 AaPp。 (1) 活動(dòng)方法：教師戴頭飾，扮演 Mr\Miss Apple, 請(qǐng)一位學(xué)生扮演 Mr\Miss Banana,然后示范如下對(duì)話： A: Hello, I’m Apple. What’s your name? B: I’m Banana. Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. (2) 同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí) (3) 請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，扮演 Mr\Miss Cat, Mr\Miss Lion 或其它學(xué)生比較喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 2. 游戲 —快速認(rèn)讀字母。以此類推，看看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。s your name?學(xué)生 1 回答 I39。 ，全班跟讀。 能認(rèn) 讀單詞 star teacher. 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．用自由的交談形式和學(xué)生打招呼 : Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls? 讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并做相應(yīng)的回答。s go. 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)四種顏色： red, yellow, green, orange 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)說(shuō)： The light is red. The light is green. Let39。 通過(guò)要求學(xué)生用英語(yǔ)要回講臺(tái)上的東西的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固句型。操練該句型，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)幫老師向同學(xué)索要一些東西，并在活動(dòng)過(guò)程中，逐步完善對(duì)話，教學(xué)“ Here you are.”并強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的使用，如“ Please, thank you.” You39。 四、家庭作業(yè) 1. 聽(tīng)錄音，讀課文。 能認(rèn) 讀單詞 star teacher. 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Ss Tt。He39。s your name?39。 (2)游戲 —— 接力。 2. 教師與個(gè)別學(xué)生互致問(wèn)候，如： Hello, I’m XX. What’s your name? Nice to meet you… Good morning\afternoon. How are you?... 3. 揭示課題并板書(shū)： Review 1。 It’s in the afternoon.‖ 然后請(qǐng)一位學(xué)生與教師做類似的對(duì)話練習(xí)。 本部分 通過(guò) 師生問(wèn)候，復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單 的問(wèn)候語(yǔ)。 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容： —— What’ s your phone number ? 3. 字母 Oo Pp。 如： T: What’ s your phone number? S1: ?（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英 文數(shù)字的孩子，讓他 /她在沒(méi)有看著數(shù)字的情況下流利地說(shuō)出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。 4．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母 Oo Pp。 T: Ok, boys and girls,let’ s do a dialogue together ,show me your hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問(wèn)已學(xué)過(guò)的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來(lái)回答。 讓學(xué)生分組以波浪形，升降調(diào)讀所學(xué)的字母 . Step 2 Presentation: Learn the number. Turn to page 16. 讓學(xué)生猜出數(shù)字和圖畫(huà)的含義引出英語(yǔ)中表達(dá)數(shù)字的單詞。 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)大小寫(xiě)英語(yǔ)字母 Gg Hh。 2) 認(rèn)讀句子 How are you? I’ m fine, thank you. 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用 How are you? I’ m fine, thank you. 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 StepⅠ Warmup Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個(gè)別學(xué)生對(duì)話 ) Hi, little girl /boy, nice to meet you. What’ s your name? S: Glad to meet you. My name is ? 讓生生對(duì)話。 出示圖片 cat，問(wèn)： “What’s this ？ ” 操練 ： “What’s the firs t letter?” 然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說(shuō)這像什么字母。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 StepⅠ Warmup 教師教學(xué)語(yǔ)言 : We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（ Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。教師語(yǔ)言： Open your books, please. Turn to page 1. 手勢(shì)可以讓學(xué)生明白 one 的意思。173。 辨認(rèn)印刷體和書(shū)寫(xiě)體 范寫(xiě)，書(shū)空，書(shū)寫(xiě)。 男女生分別搶答。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Daisy. T : Good morning, girls. Gs: Good morning Daisy. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Daisy. T : How are you? Ss: Fine, thank you. Review ‘ apple banana cat dog fish 教師出示的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問(wèn)候；隨后教師出示 apple / banana 的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。 three 中 [o]的讀音，舌尖放在上下門(mén)牙之間， five 中 [v]的讀音。 用多種方式讀這個(gè)句型。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)阿拉伯?dāng)?shù)字快速用英語(yǔ)讀出電話號(hào)碼 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、熱身。 介紹游戲規(guī)則： A 同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn) B 同學(xué)： What’ s your phone number? B 同學(xué)回答完 A 同學(xué)再轉(zhuǎn)身問(wèn) C 同學(xué)： What’ s your phone number? 依次類推，小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來(lái)，老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 2． 完成活動(dòng)手冊(cè)第 2 23 頁(yè) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教后 反思 中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Review 1 課 時(shí) 第一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Review 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)字母 AaPp。 (3) 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生背誦。 3. 教師播放課本 Unit 1 和 Unit 2 的 Listen