搭起創(chuàng)新的橋梁_10(專業(yè)版)
【正文】 她 —— 我們的同齡人。他想：天下哪有天生的電學(xué)專家？他丟棄了畫筆，從事起電學(xué)研究來了。 ? 怎樣讓創(chuàng)新精神閃光？ ? 怎樣開發(fā)自己的想象力？ ? 知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？ ? 青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？ 故事一： 鋸的發(fā)明 魯班為什么能夠發(fā)明鋸？你應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？ 故事二：巧除積雪 美國(guó)北部有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開了很多會(huì)，無計(jì)可施?！? “沒問題。 （ 2）提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。 課后拓展 演講完畢，謝謝觀看！ 。先有“厚積”，才能“薄發(fā)”，知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。 讀一讀、想一想 一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。 孩子的想法給了我們什么啟示？ 怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀？ 怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀？ ? 首先，要“敢于想”，敢于“異想天開”。 材料二：科技小發(fā)明 吳浪，男， 1991年生，巴蜀中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生 吳浪對(duì)課外知識(shí)感興趣，在學(xué)校是出了名的。 搭起創(chuàng)新的橋梁 讓創(chuàng)新思維閃光 （ 1）前提：善于觀察，見微知著 （ 2）先導(dǎo)：想象力（三想） （ 3）源頭：求異思維 積累知識(shí) 勇于實(shí)踐 （ 4）學(xué)好知識(shí)、奠定基礎(chǔ) （ 5）學(xué)以致用，勇于實(shí)踐 考考你 ? 著名物理學(xué)家，愛因斯坦，從 16歲開始一直思考這樣一個(gè)問題：“倘若使一個(gè)人以光速跟
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