物質(zhì)的跨膜運輸-powerpointpresentat(專業(yè)版)
【正文】 科學(xué)家通過 實驗發(fā)現(xiàn)，在人工合成的脂雙層中加入一種蛋白質(zhì)后，葡萄糖跨膜進(jìn)入紅細(xì)胞的速度明顯上升。 (二 ) 教學(xué)目標(biāo) ①舉例說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的類型、特點及過程 ②說出被動運輸與主動運輸?shù)漠愅c ③簡述主動運輸對細(xì)胞生活的意義 ④進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀 ①通過探究和發(fā)現(xiàn)，闡釋生命現(xiàn)象 ②通過觀察實驗、思考問題，落實基礎(chǔ)知識 ③運用圖表進(jìn)行對比、小結(jié) ④運用畫概念圖進(jìn)行總結(jié) ①養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識 ,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神 ②通過對生命現(xiàn)象的闡釋，體會生命的偉大與神奇，培養(yǎng)尊重生命、尊重生命科學(xué)的情感態(tài)度 (三 ) 教學(xué)重點、難點 小分子和離子跨膜運輸?shù)姆绞? 教學(xué)重點 教學(xué)難點 主動運輸?shù)奶攸c、過程和意義 A 教學(xué)理念 B 教材分析 C 學(xué)情 分析 教學(xué)過程 E 教學(xué)反思 F D 教學(xué)策略 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜的相關(guān)知識，為新知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 （ 3） P71表 41：麗藻細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比 ，分析資料，得出離子的運輸需要載體和能
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