【摘要】第4課專制集權的不斷加強導言在中國歷史上,在中央集權與地方分權矛盾斗爭的同時,皇權呈現出不斷加強的趨勢。統(tǒng)治者如何一步步地擴張皇權?中樞決策機構又是如何一步步變化的?這對中國社會的發(fā)展產生了什么樣的影響?這節(jié)課就讓我們一起來探究這個問題。
2024-11-18 00:39
【摘要】第11課圣雄甘地課標要求:“亞洲覺醒”的先驅講述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡,認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。甘地和印度國民大會黨;“非暴力不合作運動”;印度民族解放運動。四大文明古國——?古巴比倫?希臘?中國?古印度?提
2024-11-18 12:24
【摘要】第17課《蘇聯的經濟改革》教學設計一、教材分析本課是必修(Ⅱ)第三單元最后一課第17課《蘇聯的經濟改革》,與第15課《社會主義經濟體制的建立》首尾呼應,介紹了蘇聯從社會主義經濟體制建立到蘇聯解體所歷經的經濟體制的創(chuàng)新與調整,具體過程為:俄國取得了社會主義革命的勝利后,世界歷史進入了探索社會主義的新時期。蘇維埃俄國通過實施戰(zhàn)時共
2024-12-09 07:44
【摘要】《課程標準》要求:了解孔子的生平,基本思想觀點和政治主張,探討孔子在中國以及世界思想上的地位和影響??鬃悠淙?孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千,賢弟子七十二人,孔子曾帶領弟子周游列國14年??鬃舆€是一位古
2024-11-18 12:25
【摘要】第7課漢字與書法■從漢字起源到“書同文”■書藝歷程導入漢字構型獨特,數量繁富,是一種形、義、音緊密結合的單體文字,記錄著世界上最大一支人群的“母語”。它經歷了約7000年的發(fā)展,至今仍充滿活力。漢字不僅是一種傳播和交流的工具,它還作為基本要素,構成了獨特的東方書法藝術、篆刻藝術。半坡遺址陶器上的符號山東大汶口
2024-11-18 12:58
【摘要】下第12課美蘇冷戰(zhàn)(1947-1991年)美國國旗蘇聯國旗冷戰(zhàn)高潮時的柏林街頭精彩一幕:坦克零距離對峙!1947年,美國政論家沃爾特·李普曼出版一本叫《冷戰(zhàn)》的小冊子,此后,“冷戰(zhàn)”一詞便廣泛為美國報界和政界所采用。冷戰(zhàn),是二戰(zhàn)后以美國為首的西方資本主國家義對以蘇聯為
2024-11-27 23:26