【正文】 :03:3715:03Mar2320Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 。 2023年達到 15%等。 《 教育學(xué) 》 教育制度 各級？ 各類？ 關(guān)系？ 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 （ 二 ） 現(xiàn)代學(xué)校教育系統(tǒng)的產(chǎn)生 問題： 現(xiàn)代大學(xué)是怎么發(fā)展起來的 ？ 中等學(xué)校是怎么發(fā)展的 ？ 是否可以說實科中學(xué)的出現(xiàn)具有里程碑的價值 ？ 初級中學(xué) 、 高級中學(xué) 、 職業(yè)學(xué)校的出現(xiàn)能否說明教育制度越來越科學(xué) ？ 西歐的最早的小學(xué)是為誰服務(wù)的 ？ 短期大學(xué) （ 高等職業(yè)教育 ） 能否成為我國教育大眾化 、 普及化的重要策略 ？ 幼兒教育機構(gòu)有必要納入義務(wù)教育體系嗎 ？ 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 二 、 現(xiàn)代學(xué)制的類型 雙軌學(xué)制 單軌學(xué)制 分支型學(xué)制 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 二 、 現(xiàn)代學(xué)制的類型 雙軌學(xué)制 《 教育學(xué) 》 教育制度 《 教育學(xué) 》 教育制度 單軌學(xué)制（美國） 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 二 、 現(xiàn)代學(xué)制的類型 《 教育學(xué) 》 教育制度 無 雙軌學(xué)制（英國） 分支型學(xué)制（前蘇聯(lián)） 單軌學(xué)制（美國） 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 二 、 現(xiàn)代學(xué)制的類型 三 、 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢 （一）從學(xué)制類型分析 （二）從學(xué)校階段分析 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 三 、 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢 （一）從學(xué)制類型分析，雙軌學(xué)制在向分支型學(xué)制和單軌學(xué)制方向發(fā)展。但是，不得設(shè)立實施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校。 第一節(jié) 教育制度概述 一 、 教育制度的定義及特點 （ 二 ） 特點 客觀性 取向性 歷史性 強制性 文化性 《 教育學(xué) 》 教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 一 、 教育制度的定義及特點 二 、 制約教育制度的因素 （ 一 ） 社會因素 （ 二 ） 人的身心發(fā)展因素 《 教育學(xué) 》 教育制度 政治 文化 經(jīng)濟 人口 第一節(jié) 教育制度概述 二 、 制約教育制度的因素 （ 二 ） 人的身心發(fā)展因素 制約教育的縱向分段 制約學(xué)校類型 《 教育學(xué) 》 教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 三 、 教育制度的歷史發(fā)展 無 ——有 古代教育制度 ——學(xué)校 現(xiàn)代教育制度 ——層次 、 類型多樣化 終身教育制度 ? 根據(jù) 歷史發(fā)展 ：古代學(xué)制和現(xiàn)代學(xué)制 ? 學(xué)校教育 層次 ：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育 ? 學(xué)校教育的 類別結(jié)構(gòu) ：基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育 ? 學(xué)校教育的 形式 ：全日制學(xué)校、半日制學(xué)校和業(yè)余制學(xué)校 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 二 、 現(xiàn)代學(xué)制的類型 三 、 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 (一 )學(xué)制概念 現(xiàn)代教育制度的核心是學(xué)校教育制度 。 第四， 管理