有關(guān)教育管理的發(fā)展方向(專業(yè)版)
【正文】 四月 2111:48:5511:48Apr2105Apr211越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 。理解 —— 理解學(xué)生，現(xiàn)代學(xué)生的文化特征? 從 “ 前喻 ” 時(shí)代到 “ 互喻 ” 時(shí)代到 “ 后喻 ” 時(shí)代? 價(jià)值多元的生活態(tài)度? “ 世界人 ” 的世界觀? 媒介熏陶下的 “ 邊界模糊 ” 。? 這種情形已經(jīng)變成了一種傳統(tǒng)，一種文化，仿佛教師有責(zé)任安排好一節(jié)課的一分一秒，學(xué)生也習(xí)以為常地覺得整個(gè)一節(jié)課應(yīng)該跟著教師就是了。他們把現(xiàn)在教改的趨勢(shì)跟他個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)背景、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)了，這跟以前的名師還有點(diǎn)不一樣。 11:48:5511:48:5511:484/5/2023 11:48:55 AM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 四月 2111:48 上午 四月 2111:48April 05, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 四月 2111:48 上午 四月 2111:48April 05, 20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 11:48:5511:48:5511:484/5/2023 11:48:55 AM1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。學(xué)校為什么要提倡文化領(lǐng)導(dǎo)? 企業(yè)組織的特點(diǎn)：人 — 物系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)緊密 但文化松散 ? 學(xué)校組織的特點(diǎn)：人 — 人系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)松散 但文化緊密? 教育職業(yè)是一項(xiàng)需要發(fā)揮高度創(chuàng)造性的職業(yè)? 教育也是個(gè)性發(fā)展的過(guò)程學(xué)校如何突出文化領(lǐng)導(dǎo)? 積極組織教師培訓(xùn)? 創(chuàng)設(shè)良好的組織環(huán)境 —— 理解、尊重、愿景、用人所長(zhǎng)? 提供制度保障? 爭(zhēng)取社區(qū)、家長(zhǎng)支持理解理解 ———— 理解教師，重新認(rèn)識(shí)理解教師，重新認(rèn)識(shí)今天的教師角色今天的教師角色? 教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了 自己。轉(zhuǎn)換式領(lǐng)導(dǎo)與道德領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)? 領(lǐng)導(dǎo)不再是一種控制，而是一種建設(shè)性地提升學(xué)校共同體的努力；? 強(qiáng)調(diào)建立組織的愿景、對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的接受性；? 先信奉，后領(lǐng)導(dǎo)，重視組織的核心價(jià)值觀；? 塑造團(tuán)隊(duì)精神，形成廣泛決策參與的組織結(jié)構(gòu)；? 堅(jiān)持對(duì)高績(jī)效的期望；? 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮潛能。 四月 21四月 21Monday, April 05, 2023雨中黃葉樹，燈下白頭人。 。 2023/4/5 11:48:5511:48:5505 Apri
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1