【正文】 此時，是指凡此時應該做而且能夠做的事，決不推延到將來。這三件事是一切真正道德的基礎(chǔ)。 他與各式各樣的人與各式各樣的傾向都保持接觸，保持理解，但無論什么進入這顆心靈，都會呈現(xiàn)它本來的面目，無法故弄玄虛。 對于如何創(chuàng)建具有中國特色的美學學派？葉朗認為，關(guān)鍵是在美學理論的核心層進行新的理論創(chuàng)造，有一個穩(wěn)定的理論核心。要求： 句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通；b.①② 處的句子要與前面畫橫線的句子句式相同，事例應典型； c.③ 句要從正反兩個方面對整段文字作總結(jié)。其次，作者取例時常變換角度，如第一部分中的幾個例子，盡管都是在說文字與思想、情感之間的密切聯(lián)系，但角度卻完全不同。 ” 語言要新 ， 關(guān)鍵是從生活實際出發(fā) ， 生活之樹是常青的 。 閱讀時 ，品味語言 ， 要品味語言所表達的思想感情；寫作 時 ， 推敲文字 ， 要從根本上調(diào)整思想和感情 ， 思想務(wù)求透徹 ， 情感務(wù)求凝練 ， 這樣才能恰當?shù)厥褂谜Z言文字 。 啟示：創(chuàng)作時要敢于大膽發(fā)揮想象和聯(lián)想，不能滿足于平淡的表達。探究 ] 1．朱光潛在文中論述的 “咬文嚼字 ”和現(xiàn)代漢語詞典上 “咬文嚼字 ”的義項是否相同？ 【提示】 文中的含義不同于現(xiàn)代漢語詞典上的義項，朱光潛賦予這個成語一種新的意義，即在文字的運用上， “必須有一字不肯放松的謹嚴 ”。 謝靈運說： “ 天下才有一石 ，曹子建獨占八斗 ， 我得一斗 ， 天下共分一斗 。 琢磨 捉摸 (3)咬文嚼字 常用來形容形式、語言、結(jié)構(gòu)、形象、典型等。 n ? 筵 ? 席荒 d 224。 ) 下 乘．( c h 233。 《 折楊柳 》 曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。 此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情？ 【賞析】 這首詩寫鄉(xiāng)思。 古人送別時折柳，盼望親人來歸也折柳。 n ) 錙銖． ．必較 ( zī z h ū ) 煙 榻．( t224。 n ɡ ?千 乘．之國 ? s h 232。 ? 黷 ? 武買 d 例：①歐元遭遇債務(wù)危機、美元走勢身不由己、日本打壓升值趨勢失敗等等，各個外匯品種都能講一個屬于自己的故事。 鳴 ， 表示以為 神話故事中說仙人用手指一點使鐵變成金子 ， 多比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物 語出 《 莊子 ” (2)文體知識 隨筆是散文的一種，隨手筆錄、不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來十分流行，一般以借景抒情、夾敘夾議、意味雋永、短小活潑為特色。 啟示：錘煉文字不能光從字面上著眼，重要的是捕捉、把握自己要表達的感情。 5．課文始終貫串一個總的思想，就是文字和思想感情有密切的關(guān)系。 (3)品味語言 、 運用語言也要努力創(chuàng)新 。我們的前人“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”，這樣的文學作品，難道不值得反復品味嗎？但是，我們也感受到知識無限與生命有限之間的矛盾，尤其在信息爆炸的時代，這種矛盾更加突出。 4． 事例列舉之后要簡短分析 。” 因為，學術(shù)界對于學術(shù)發(fā)展的方向形成了共識；中國美學界已經(jīng)有比較厚實的學術(shù)積累和人才儲備；有比較暢通的學科綜合和國際交流的渠道；新的時代提出了新的理論和實踐上的問題，其中最突出的一個問題就是人們的物質(zhì)追求與精神生活之間失去平衡。又寫一個英國文學家和幾個女人同路，別人都看他身邊的女人，文學家不高興了，面孔一板“哼，別的地方也有人這樣看我”。 他說“強者皇然叫囂，弱者隨聲附和，舊者盲從傳說，新者盲從時尚，相習成風，每況愈下，而社會之浮淺頑劣虛偽酷毒，乃舊不可收拾。我要趁自己能干的時候干出來。 善本身極為柔弱 ， 但卻不可征服 。 1947年，朱光潛寫文章說文藝的天性便是自由，“文藝不光本身是一種真正自由的運動，并且也是令人得到自由的一種力量”。我愛好法國人所推崇的清晰。也就是說，人文學科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家‘接著講’。 ) 素材積累 1．課內(nèi)素材開發(fā) 朱光潛學貫中西，博古通今。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。深析 [樓主 ] 本文作者提倡讀書要“咬文嚼字”，而陶淵明、馬南邨則提倡讀書要“不求甚解”。語言文字是個非常微妙的東西，任何一位語言大師，哪怕像郭沫若這樣的語言大師，也有需要細細咀嚼、不斷提高的時候。 啟示：襲用套語濫調(diào)，并不表示有學問，反而可能是思想感情貧乏、文字水平低的反映?！?咬文嚼字 》 一文將 “ 咬文嚼字 ” 和思想情感的辯證關(guān)系一線貫底 ， 突出了 “ 咬文嚼字 ， 在表面上像只是斟酌文字的分量 ， 在實際上就是調(diào)整思想和情感 ” 。 古人著書寫在竹簡上 ， 為了便于書寫和防止蟲蛀 ， 先把青竹簡用火烤干叫殺青 。 字斟句酌：指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。 例：① 12月 4日上午消息，第一屆“上證法治論壇”今日于北京大學英杰交流中心舉行。 ? 敝 ? 帚自珍蒙 b236。 o ?咀 嚼．? j u 233。 ”大約都是據(jù)曲意填的歌詞。這笛聲立刻觸動詩人的羈旅情懷。 “散 ”是均勻、遍布。詩中 “折柳 ”的寓意是什么？你是否同意 “關(guān)鍵 ”之說？為什么？ 課堂互動探究 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 第 8課 咬文嚼字 基礎(chǔ)自主學案 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學案 一、字音辨識 (1)單音字 咬字 嚼．字 ( j i 225。 ?蘊 藉．? ji232。 ? 牘 ?d mo”時，意思是思索、考慮；讀“ zhu243。 點鐵成金：__________________________________________________________________________________。語言，是文學作品塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實生活的媒介和手