【正文】 間接部門效率化改善活動(dòng) 46員工管員工管理理念理理念的改進(jìn)的改進(jìn)員工能員工能力的全力的全面培養(yǎng)面培養(yǎng)信息收集、處理能力的提高，各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的提升信息收集、處理能力的提高，各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的提升組織和人員的合理再分配組織和人員的合理再分配提升支援的提升支援的決策能力決策能力 提供便于高層決策的依據(jù)提供便于高層決策的依據(jù)業(yè)務(wù)效率提升業(yè)務(wù)效率提升 企業(yè)生產(chǎn)效率、經(jīng)營(yíng)效益的提升企業(yè)生產(chǎn)效率、經(jīng)營(yíng)效益的提升企業(yè)形象改善企業(yè)形象改善 贏得顧客及相關(guān)方的信賴贏得顧客及相關(guān)方的信賴工作環(huán)境改善工作環(huán)境改善 實(shí)現(xiàn)良好怡人的工作環(huán)境實(shí)現(xiàn)良好怡人的工作環(huán)境業(yè)務(wù)質(zhì)量提升業(yè)務(wù)質(zhì)量提升消除損消除損耗、浪耗、浪費(fèi)費(fèi) 業(yè)務(wù)成本降低業(yè)務(wù)成本降低l制造成本降低制造成本降低l管理成本降低管理成本降低l事務(wù)處理的標(biāo)準(zhǔn)化、效率化事務(wù)處理的標(biāo)準(zhǔn)化、效率化改善業(yè)改善業(yè)務(wù)及服務(wù)及服務(wù)品質(zhì)務(wù)品質(zhì)業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)效效率率的的改改善善4間接部門效率化改善活動(dòng)人才人才培養(yǎng)培養(yǎng)業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)的的效效率率化化471. 創(chuàng)建創(chuàng)建 ““ 以人為本以人為本 ”” 的企業(yè)文化。4. 工作服是否有油污或淋濕。3. 運(yùn)用定置管理和目視管理，保證各種設(shè)施在操作完畢后，各種運(yùn)用定置管理和目視管理，保證各種設(shè)施在操作完畢后，各種手柄都能歸位。36事故或危險(xiǎn)源事件的可能性事故或危險(xiǎn)源事件的可能性 分分 值值1 完全可能，可被完全可能，可被 預(yù)預(yù) 料到料到 102 相當(dāng)可能相當(dāng)可能可能，但不可能，但不 經(jīng)經(jīng) 常?？赡苄孕?，完全意外可能性小，完全意外極不可能極不可能83 64 35 1L： 事故或危險(xiǎn)源事件的可能性大小37E ： 人體暴露于危險(xiǎn)環(huán)境的頻繁程度暴露于危險(xiǎn)環(huán)境的頻繁程度暴露于危險(xiǎn)環(huán)境的頻繁程度 分值分值1 連續(xù)連續(xù) 暴露暴露每日一次或數(shù)次在工作每日一次或數(shù)次在工作 時(shí)間時(shí)間 內(nèi)暴露內(nèi)暴露每周一次或偶然暴露每周一次或偶然暴露每月暴露一次每月暴露一次每年數(shù)次暴露每年數(shù)次暴露非常罕非常罕 見見 的暴露的暴露102 63 44 35 26 138C —— 事故后果的嚴(yán)重程度事故后果的事故后果的 嚴(yán)嚴(yán) 重程度重程度 分值分值1 災(zāi)災(zāi) 難難 性的，性的， 許許 多人死亡，或重大的多人死亡，或重大的 財(cái)產(chǎn)損財(cái)產(chǎn)損失失災(zāi)災(zāi) 難難 ，數(shù)人死亡，或很大的，數(shù)人死亡，或很大的 財(cái)產(chǎn)損財(cái)產(chǎn)損 失失非常非常 嚴(yán)嚴(yán) 重，一人死亡，或一定的重，一人死亡，或一定的 財(cái)產(chǎn)損財(cái)產(chǎn)損 失失嚴(yán)嚴(yán) 重，重重，重 傷傷 或或 較較 小的小的 財(cái)產(chǎn)損財(cái)產(chǎn)損 失失較較 重，或很小重，或很小 財(cái)產(chǎn)損財(cái)產(chǎn)損 失失輕傷輕傷 ，不利安全健康，不利安全健康1002 403 154 75 36 139采用過程采用過程 — 輸入輸出分析法：輸入輸出分析法： l 將活動(dòng)、產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行過程單元分析；將活動(dòng)、產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行過程單元分析；l 過程單元的劃分原則：過程單元的劃分原則：①① 小到每個(gè)人都能對(duì)其進(jìn)行充分的理解；小到每個(gè)人都能對(duì)其進(jìn)行充分的理解；②② 大到能對(duì)其進(jìn)行有意義的驗(yàn)證；大到能對(duì)其進(jìn)行有意義的驗(yàn)證；③③ 劃分時(shí)，要考慮本部門的工作流程和崗位設(shè)置；劃分時(shí)，要考慮本部門的工作流程和崗位設(shè)置；④④ 劃分時(shí)，要考慮到未來可能實(shí)現(xiàn)的控制方式。34危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)采用危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)采用 ““ 是非判斷法是非判斷法 ”” 與與 ““ 作業(yè)條件危險(xiǎn)性作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)法 ”” 相結(jié)合的方法。②② 超體力負(fù)荷。 30結(jié)結(jié)合合事故事故 /災(zāi)害災(zāi)害機(jī)械及環(huán)境因素機(jī)械及環(huán)境因素不安全狀態(tài)不安全狀態(tài)管理因素管理因素散漫的管理散漫的管理人為因素人為因素不安全行為不安全行為對(duì)人造成傷亡或?qū)ξ镌斐赏话l(fā)性損壞的因素對(duì)人造成傷亡或?qū)ξ镌斐赏话l(fā)性損壞的因素影響人的身心健康、導(dǎo)致疾?。ê殬I(yè)?。┗?qū)τ绊懭说纳硇慕】?、?dǎo)致疾?。ê殬I(yè)?。┗?qū)ξ镌斐陕該p壞的因素物造成慢性損壞的因素危險(xiǎn)因素危險(xiǎn)因素有害因素有害因素31現(xiàn)場(chǎng)不安全因素種類1. 物理性因素：物理性因素：①① 防護(hù)、保險(xiǎn)、標(biāo)識(shí)和信號(hào)裝置等的缺乏和不當(dāng)。效果。要求各工段的技術(shù)人員定期進(jìn)行保全培訓(xùn)。人人都是老師的培訓(xùn)方式。根據(jù)部門業(yè)務(wù)性質(zhì)區(qū)別對(duì)待。員工為了獎(jiǎng)金而搞提案，會(huì)影響本職工作。經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的革新建議、改進(jìn)意見和發(fā)明創(chuàng)造等。收集不良數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化并目視。請(qǐng)注意以下的幾點(diǎn)：手機(jī) 請(qǐng)將您的手機(jī)開為振動(dòng)或關(guān)閉。④④ 對(duì)制造過程、作業(yè)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查分析。7. 建立建立 QA品質(zhì)保證體系。1提案活動(dòng)的 意義101對(duì)提案活動(dòng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是撿了芝麻丟了西瓜。，由委員會(huì)對(duì)所有提案進(jìn)行評(píng)級(jí)。無意識(shí)的無意識(shí)的不能勝任不能勝任有意識(shí)的有意識(shí)的不能勝任不能勝任有意識(shí)的有意識(shí)的能勝任能勝任無意識(shí)的無意識(shí)的能勝任能勝任測(cè)試測(cè)試 培訓(xùn)培訓(xùn) 實(shí)踐實(shí)踐161. 集中培訓(xùn)：普及性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)。2 對(duì)車間人員的 教育訓(xùn)練24l技能培訓(xùn)場(chǎng)一處：可進(jìn)行機(jī)器人操作與維修、焊機(jī)的技能培訓(xùn)場(chǎng)一處：可進(jìn)行機(jī)器人操作與維修、焊機(jī)的維修及原理、機(jī)電一體化實(shí)際操作等方面的培訓(xùn)。 安全與衛(wèi)生改善活動(dòng) 29? 墨菲定律：凡事只要有可能出錯(cuò)，那就一定會(huì)出錯(cuò)。命微生物。因素。用以下三種因素的指標(biāo)值之積來表示。進(jìn)行定置管理，保證在通道上沒有閑散物品。衣扣是否扣好。、培養(yǎng)具備維持和改善管理效率化的人才。建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能者上、庸者下。安全帽、安全鞋是否穿戴并處于正確系緊狀態(tài)。物品的堆積高度要有限制，以免傾倒。管理型環(huán)境因素（相關(guān)方環(huán)境因素）。）不符合職業(yè)安全健康法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的。情緒和健康。設(shè)施（含設(shè)備）、工位器具、治具有缺陷。 2. 將該設(shè)備從投產(chǎn)到報(bào)廢的過程中，所發(fā)生的問題和采取的措施，及將該設(shè)備從投產(chǎn)到報(bào)廢的過程中，所發(fā)生的問題和采取的措施，及大、中、小修的次數(shù)和日常保全的方法和要點(diǎn)做成大、中、小修的次數(shù)和日常保全的方法和要點(diǎn)做成 OPL，貼在設(shè)備，貼在設(shè)備上做教材，起到提示和監(jiān)督的作用，避免由于疏忽而引起工作失上做教材，起到提示和監(jiān)督的作用，避免由于疏忽而引起工作失誤。l 參加國(guó)家技能等級(jí)鑒定培訓(xùn)并持證上崗參加國(guó)家技能等級(jí)鑒定培訓(xùn)并持證上崗l 參加社會(huì)培訓(xùn)參加社會(huì)培訓(xùn)③③ 充分利用技能訓(xùn)練場(chǎng)培訓(xùn)人員。技能培訓(xùn)的內(nèi)容本來就比較枯燥，只有與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)技能培訓(xùn)的內(nèi)容本來就比較枯燥，只有與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)