20xx人教版語文必修五第9課說木葉1(專業(yè)版)
【正文】 梧桐 杜鵑 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。諷刺攀附權(quán)貴、得勢猖狂的奸佞之臣 。 已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。 雨中 黃葉 樹，燈下白頭人。 “ 木 ”的第一個(gè)藝術(shù)特征： “ 木”為什么會(huì)有這個(gè)特征？ —— 第五段： ? 因?yàn)樵姼枵Z言在概念背后，還躲著暗示性。 ? 總結(jié)全文，“木”與“樹”在概念上相去無幾，藝術(shù)形象上卻是一字千里 閱讀 1~3段，思考： 作者列舉了我國古代詩歌史上的一個(gè)什么現(xiàn)象？ “木葉”成為詩人筆下鐘愛的形象。 詩中作者為何 不用“落葉”與“落花”，而用“落木”與“落紅”呢？ 落木 落紅 詩詞填空： 導(dǎo)課 ? 唐偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫在其 《 登高 》一詩中有兩句傳誦千古的名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。大量的是用?木葉?，又發(fā)展到用?落木?。 閱讀課文第 6段： 概括 “ 木 ” 在形象上的第二個(gè)特征。 三（７）：小結(jié)。 俏也不爭春， 只把春來報(bào)， 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑。一種相思，兩處閑愁。 ……… 李白 《 宣城見杜鵑花 》 ?杜鵑：悲苦，渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情；鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。 這次第，怎一個(gè)愁字了得。 賀詩：亭亭玉立，碧綠豐茂，枝條紛披，細(xì)葉精致。 海上生明月，天涯共此時(shí)。 飄零透些微黃 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。 秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高 木。他將創(chuàng)作新詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。我國現(xiàn)代著名詩人，詩歌研究家。 ? 比較詩中 ? 高木 與 ? 高樹 的 不同意味?！? 中“ 木葉 ” 與“ 落葉 ”的不同意味。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 愁 問君能有幾多 愁 ，恰似一江春水向東流。 ……… 李清照 《 一剪梅 》 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 關(guān)于?梅?的意象討論： 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬
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