20xx人教版語(yǔ)文必修五第9課說(shuō)木葉1(更新版)
【正文】 在形象上的第二個(gè)特征。 —曹植 《 野田黃雀行 》 飽滿 高 樹(shù) 多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。大量的是用?木葉?，又發(fā)展到用?落木?。林庚先生歷任廈門(mén)大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系的教授，出版過(guò) 《 春野與窗 》 、 《 問(wèn)路集 》 等六部新詩(shī)集及古典文學(xué)專著 《 詩(shī)人李白 》 、 《 中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史 》 等。 詩(shī)中作者為何 不用“落葉”與“落花”，而用“落木”與“落紅”呢？ 落木 落紅 詩(shī)詞填空： 導(dǎo)課 ? 唐偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫在其 《 登高 》一詩(shī)中有兩句傳誦千古的名句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 ? 提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的比較、辨析、品讀能力。 ? 總結(jié)全文，“木”與“樹(shù)”在概念上相去無(wú)幾，藝術(shù)形象上卻是一字千里 閱讀 1~3段，思考： 作者列舉了我國(guó)古代詩(shī)歌史上的一個(gè)什么現(xiàn)象？ “木葉”成為詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的形象。 讀第四段，請(qǐng)思考 : “木 ? 一般用在什么場(chǎng)合？ 秋風(fēng)葉落的季節(jié)中 品味詩(shī)句 ? 秋月照層嶺， 寒風(fēng)掃高木。 “ 木 ”的第一個(gè)藝術(shù)特征： “ 木”為什么會(huì)有這個(gè)特征？ —— 第五段： ? 因?yàn)樵?shī)歌語(yǔ)言在概念背后，還躲著暗示性。 “木 ?的第二個(gè)藝術(shù)特征 ： 根據(jù)“ 木 ”的形象特征，品味探討詩(shī)句“ 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉 下。 雨中 黃葉 樹(shù)，燈下白頭人。中國(guó)詩(shī)具備 “ 言有盡而意無(wú)窮 ” 的 含蓄性（暗示性）特征。 已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。 垂柳 唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？ 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。諷刺攀附權(quán)貴、得勢(shì)猖狂的奸佞之臣 。 ……… 李商隱 《 無(wú)題 》 鴻雁：指書(shū)信。 梧桐 杜鵑 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一個(gè) 愁 字了得？ 字典 （概念 解釋） ： 憂傷的心情 詩(shī)歌 （形象 解釋） ：
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