【正文】 表 4： 主要校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表 名稱 建設(shè)基礎(chǔ)與建設(shè)內(nèi)容 主要實 訓(xùn)項目 相關(guān)專業(yè) 及課程 數(shù)字化交互式模擬導(dǎo)游實訓(xùn)中心 擬開發(fā)主要軟件和教材 《導(dǎo)游業(yè)務(wù)實操》和《領(lǐng)隊業(yè)務(wù)實操》教學(xué)軟件；《桂林主要旅游景區(qū)景 點》（中英文版）《廣西主要旅游景區(qū)景點》（中英文版）特色輔助教材；“廣西、桂林旅游景區(qū)圖庫”、“桂林主要旅游景點、景區(qū)音像資料”、“旅游目的地景點、景區(qū)音像資料”等多媒體教學(xué)資源庫 模擬接送站訓(xùn)練、模擬導(dǎo)游景區(qū)景點解說訓(xùn)練、導(dǎo)游購物訓(xùn)練、沿途導(dǎo)游模擬訓(xùn)練、專項旅游團(tuán)隊的導(dǎo)游訓(xùn)練、娛樂活動訓(xùn)練等實訓(xùn)教任務(wù) 模擬導(dǎo)游、 旅行社計調(diào)與營銷實務(wù)、旅游英語或韓語情景會話、旅游服務(wù)心理與策略、旅游景區(qū)服務(wù)與管理、旅游資源 主要 用途 ； 、旅游系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等； 業(yè)資格培訓(xùn)、考證。目前該社已經(jīng)完全按照企業(yè)運作模式進(jìn)行運營，接收學(xué)生直接參與企業(yè)的管理和運營，具體如下： 對新生的入門實訓(xùn)：依托旅行社組織新生到校內(nèi)、外景點、旅行社進(jìn)行觀摩，讓學(xué)生初步認(rèn)識旅游從業(yè)人員所需的職業(yè)能力?！耙M(jìn)來”即進(jìn)一步引入具有豐富從業(yè)經(jīng)歷、 涉外旅游專業(yè)建設(shè)方案 21 管理和實踐經(jīng)驗的行業(yè)資深專家，作為兼職教師和涉外旅游專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的 長期成員，在課程改革建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議；“走出去”即鼓勵教師通過在職學(xué)習(xí)和掛職鍛煉等方式不斷提升業(yè)務(wù)水平。 ； ； ； ； 題庫； ； （論文或課題）。 2. 具體措施 （ 1）優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu) 涉外旅游專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)形式為外語導(dǎo)游及出境領(lǐng)隊，兩個崗位雖然目標(biāo)游客群體、旅游目的地有所不同，但都必須具備兩 大核心能力，一為語言能力，這是基礎(chǔ)能力，即要求本專業(yè)學(xué)生的外語能力尤其是聽、說能力，達(dá)到較高水準(zhǔn)，能夠用外語較流利地與外國人進(jìn)行有效溝通；二為職業(yè)能力，這是專業(yè)能力，即在夯實專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握涉外旅游所必需具備的溝通和協(xié)調(diào)、掌控團(tuán)隊和處理應(yīng)急事件等的職業(yè)技能。 1. 教師的國際交流 建設(shè)期間，每年委派 12 名骨干教師參與對國 (境 )外高校及教育環(huán)境的訪問和考察，接受國 (境 )外教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，從而開闊教師的國際視野，培養(yǎng)現(xiàn)代意識，樹立國際化的教育理念，了解先 進(jìn)的教育思想與管理理念，掌握最新的專業(yè)知識，教育技術(shù)手段與研究方法。 （三）實習(xí)實訓(xùn)條件改善 高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分 ,它與本科教育有著不同的培養(yǎng)規(guī)格，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的技術(shù)應(yīng)用型專門人才”，因而實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)高職人才的關(guān)鍵。課程考核評價要充分反映行業(yè)、企業(yè)、院校的需要。 （ 1）本專業(yè)根據(jù)當(dāng)今旅游 市場對涉外旅游人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，在充分聽取了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的建議與意見的基礎(chǔ)上，全面地進(jìn)行了市場調(diào)研，確定了涉外旅游崗位群的能力要求，并以此作為專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)。 ，學(xué)生就業(yè)率高 本專業(yè) 現(xiàn)有在校學(xué)生 328 名 ， 共 10 個教學(xué)班級，每年招生人數(shù)約 130人。在旅游行業(yè)、旅游院校的知名度與日俱增，不少旅游企業(yè)主動上門聯(lián)系，如溫州國旅旅游有限公司、桂林陽朔山水旅游開發(fā)有限公司 —— 涉外旅游專業(yè)建設(shè)方案 8 世外桃源景區(qū)等，希望能加強(qiáng)合作，優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才。如：參加 WTO 大多數(shù)機(jī)構(gòu)組織的活動和項目；優(yōu)先參與 WTO政策制定和資源共享；以旅游質(zhì)量教育認(rèn)證對旅游教育質(zhì)量進(jìn)行肯定、推廣和營銷，增強(qiáng)成員在世界范圍的知名度；享受由 WTO 人力資源發(fā)展項目和教育理事會共同制定提供的 GTAT 課程；共同參與研發(fā) GTAT 課程等等。 涉外旅游專業(yè)建設(shè)方案 4 （ 5）校外實訓(xùn)實習(xí)基地。通過一系列仿真場所的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)到涉外旅游人員所需的知識和技能，實現(xiàn)了教學(xué)與實訓(xùn)的一體化。為桂林國家旅游綜合實驗區(qū)，為廣西旅游強(qiáng)省建設(shè)，乃至全國旅游業(yè)的發(fā)展提供人力資源 支撐。 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目 涉外旅游專業(yè)建設(shè)方案 桂林旅游高等?？茖W(xué)校 二○一一年十月八日 涉外旅游專業(yè)建設(shè)方案 目 錄 一、建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................................................................... 1 （一）行業(yè)背景 ........................................................................................................ 1 （二）專業(yè)定位 ........................................................................................................ 1 （三）專業(yè)現(xiàn)狀 ........................................................................................................ 2 1. 師資力量 ...................................................................................................... 2 2. 教學(xué)場所 ...................................................................................................... 2 3. 學(xué)生素質(zhì) ...................................................................................................... 4 4. 專業(yè)群建設(shè) ................................................................................................... 5 5. 社會服務(wù) ...................................................................................................... 6 （四）優(yōu)勢與特色 ..................................................................................................... 6 1．世界旅游組織旅游教育質(zhì)量認(rèn)證專業(yè) ............................................................ 6 2. 為全國的涉外旅游專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) ................................................................... 6 3. 廣西壯族自治區(qū)特色專業(yè) .............................................................................. 6 4. 實訓(xùn)教學(xué)體系初具規(guī)模 ................................................................................. 7 5. 社會認(rèn)可度高 ............................................................................................... 7 6. 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力較強(qiáng) ................................................................... 8 二、專業(yè)發(fā)展與人才供給目標(biāo) .......................................................................................... 8 （一）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) ................................................................................................. 8 （二）人才供給目標(biāo) ................................................................................................. 9 1. 人才供給需求分析 ........................................................................................ 9 2. 人 才培養(yǎng)目標(biāo) ................................................................................................ 9 3. 人才供給渠 道暢通，學(xué)生就業(yè)率高 ................................................................ 9 4. 人才供給指標(biāo) .............................................................................................. 10 三、建設(shè)內(nèi)容 ................................................................................................................. 10 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 ....................................................................... 10 1．完善課程體系 ............................................................................................. 10 2．推行“教學(xué)做”為一體的核心課程建設(shè) ........................................................11 3．優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材、特色輔助教材及專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè) .................11 4．完善第三方評價體系建設(shè) ............................................................................ 12 （二）師資隊伍建設(shè) ............................................................................................... 12 （三）實習(xí)實訓(xùn)條件改善 ........................................................................................ 13 （四）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) ............................................................ 13 1．職業(yè)能力的培養(yǎng) .......................................................................................... 14 2．職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) .......................................................................................... 14 （五）國際交流合作 ............................................................................................... 14 1. 教師的國際交流 .........................................................................................144 2. 學(xué)生的國際交流 ........