六教師的課堂教學(xué)行為(專業(yè)版)
【正文】 （ 1）辨音辨調(diào)練習(xí)； （ 2）辨別詞語的練習(xí)； （ 3）理解句子練習(xí)； 記憶性練習(xí) ? 大量、有效、多種形式的重復(fù)練習(xí)，可幫助學(xué)生形成牢固的記憶。 （ 2）詞組的講解 對外漢語教學(xué)應(yīng)重視詞組的教學(xué)，但詞組教學(xué)宜淡化講解，強化練習(xí)。 ? 詞語用法的講解，要講清楚詞語在句中的位置，前面、后面跟什么詞語搭配。二是全面練習(xí)；三是充分練習(xí)。 ? 形容詞的講解，一是講清楚在句中做什么成分；二是講清楚跟什么詞語搭配；三是能否重疊、怎樣重疊。 難易適度原則 ? 教師的語速、提問的角度等，要兼顧班級學(xué)生的不同程度和水平。 （ 1）問答練習(xí) （ 2）情景會話 （ 3）看圖說話 （ 4）多種形式的語言實踐活動 ? 布置語言實踐的作業(yè)； ? 舉行各種比賽； ? 看演出或比賽 。 （四）指導(dǎo)操練的具體方法 ? 任何學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷模仿、理解、記憶、活用這樣幾個階段。首先要講清楚詞義：包括詞義的范圍、褒貶、感情色彩；還要講清楚用法：何時可替代；何時不可替代； A跟哪些詞語搭配， B
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