【正文】 也不必說 那一個個音符清晰可辨，靈動活潑，如同一顆顆珍珠掉在白磁盤上發(fā)出清脆的聲響。 ?初九潛龍勿用?意思是? 君子應韜光隱晦以待時機 ?； ?上九亢龍有悔?意思是? 人應以亢滿為戒，注意物極必反的道理。 一切都是瞬息， 一切都將會過去； 而那過去了的， 就會成為親切的懷戀。 一、第一次進三味書屋的印象 二、提問“怪哉”一蟲的事 三、在三味書屋的后園玩 四、師生一起讀書，先生讀得入迷 時，學生做戲、畫畫兒 再閱讀這一部分，說一說壽先生是個怎么樣的人 ? ① 品行? 極方正、質(zhì)樸、博學 ? ②他不屑于回答?何曰怪哉?之類的怪題。 如何寫捕鳥，用了那些動詞？ 依次寫了捕鳥的 時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗。 從描寫的景物出現(xiàn)的季節(jié)看， 春末 ：桑葚、菜花； 盛夏 ：蟬鳴； 秋天 ：蟋蟀叫。 聯(lián)系 j236。 少有人來。 ji233。 本書為魯迅 1926年 所作回憶散文的結(jié)集，共 十篇 。 周氏三兄弟中最小的周建人（ 18881984），中國民主促進會創(chuàng)始人之一，現(xiàn)代著名社會活動家、生物學家、魯迅研究專家和婦女解放運動的先驅(qū)者之一。其父雖沒做官，但也是讀書人。 留學日本 1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)。 1攢 2拗 3確鑿 4菜畦 5輕捷 6蟋蟀 7臃腫 8腦髓 9相宜 cu225。 hǎn dǐng 就是私塾，舊時家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學處所。 ǎo 拗過去 ni249。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。 欲揚先抑 以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。 ” ——孔子。 在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。? 意思是： ?笑人家牙齒缺了，就說‘（那個缺口）就像一個狗洞大開著’。 景物的描寫按一定的順序。 單是 那一顆一顆與星辰般點綴著的芝麻，就足以讓人對老北京的冰糖葫蘆垂涎三尺了。 ? 我們可以如下斷句：?厥土：下上、上錯；厥貢：苞茅、橘柚。 三味書屋的快樂與百草園的快樂之 “ 異 : 百草園 : 充滿生機與活力的大自然，百草園的快樂源于自然，有樸素的天然之趣。 —— 教學認真、對學生負責。 也寫出了兒童捕鳥時的 興奮、驚喜之情 。 作者又用了哪些方法把這些景物寫得具體、生動、活潑多姿的？ A、 ① “肥胖的黃蜂” 體態(tài) 比別的昆蟲肥大 體現(xiàn)了 兒童特別的感覺 。 表明了作者由 幼時玩樂 到 長大讀書 的過程。 纏絡(luò) (ch225。 湊在一塊兒。 《 朝花夕拾 》 ： 意為早上開的花，到傍晚才去采摘，比喻青少年時代的生活情景到晚年回憶，含蓄而有詩意。也是壽命最長的，活到 96歲。 魯迅 （ 1881—— 1936）原名 周樹人 ，字 豫才 ， 浙江紹興 人，中國現(xiàn)代文學的奠基人，偉大的無產(chǎn)階級 文學家、思想家和革命家。 于是魯迅祖父就不得不離家躲到了別處。 ” 意思是最快樂的事情是 忠實地效法禮教，頂有味的是讀四書五經(jīng)。 10書塾 11方正 12博學 13蟬蛻 14人跡罕至 15人聲鼎沸 sh宿，長久從事某種工作的意思。 ①敘寫的范圍： 前兩個分句是從 整體 上寫， “單是”是從 局部 寫。 課文是從一個孩子的角度來描繪百草園景物的，我們不難看出童年時代的“我”是個怎樣的孩子？由哪些地方能體現(xiàn)出來？ 示例： 從“他”用手按住斑蝥的的脊梁，看煙霧從后竅噴出的神態(tài)到接連不斷地拔起何首烏的動作，我們可以看到童年的“我”是個 貪玩、淘氣，逗人喜愛的孩子。 這一段流露了作者一種什么感情？ 由由自在，無拘無束。 老師讀書入神的時候可以用紙糊的盔甲套在指甲上做戲 ， 畫畫兒 。?