【正文】 14． 下圖是某學(xué)校的教學(xué)樓安全疏散示意圖 ， 請(qǐng)用一段話(huà)對(duì)疏散路線進(jìn)行說(shuō)明。 ③ 處 ， 由后文的 “ 也是一種社會(huì)倫理的道德追求 ” 可以看出 ， ③ 處的內(nèi)容應(yīng)該是有關(guān)倫理觀念的。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō) ， 小說(shuō)正體現(xiàn)了“ 真實(shí)性 ” 原則。 C． 小說(shuō)通過(guò)動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等多種描寫(xiě)方式 ， 形象傳神地刻畫(huà)了吉爾這一 “ 慈母 ” 形象 ， 形象生動(dòng) ， 性格立體。女兒已滿(mǎn)兩月 ， 吉爾已跟不上女兒撒嬌戲耍的步子 ， 輕微的碰撞就會(huì)讓它失去平衡摔倒在地。 第二次生產(chǎn)是在 5 年前 ， 吉爾產(chǎn)下 4 只渾身長(zhǎng)著白絨毛的可愛(ài)小崽。 (二 )閱讀下面的文字 ， 完成 9～ 11 題。畫(huà)面上 ， 在陰沉沉的天與水之間 ， 潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù) ， 長(zhǎng)得那么生氣蓬勃 ， 宛如看到了大自然本身一般 ?? “ 是杰作 。 ” “ 遺族？那么畫(huà)這幅畫(huà)的人已經(jīng)故去了？ ” “ 死了。我在這幅小油畫(huà)上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。 ________。 【答案】 D 2． 下列各句中 ， 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) A． 對(duì)家庭盆栽植物的擺放 ， 專(zhuān)家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類(lèi)最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較合適 ， 而橡皮樹(shù)、丁香、蠟梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。 ⑥ 父母是孩子最好的老師 ， 身教重于言教 ， 自己生活放蕩 ， 危言危行 ． ． ． ． ， 而指望孩子品德端正 ， 好學(xué)上進(jìn) ， 這 是不可能的。也比喻辦事按一個(gè)格式 ， 非常機(jī)械。 B 項(xiàng) ， 搭配不當(dāng) ， 應(yīng)為 “ 推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵 ” 。 (18 分 ) 沼澤地 [日本 ]芥川龍之介 一個(gè)雨天的午后 ， 我在某畫(huà)展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫(huà)。我覺(jué)得恰似心里的什么東西給甩掉了 ， 就猛地回過(guò)頭來(lái)。要不是瘋子 ， 誰(shuí)會(huì)畫(huà)出這種顏色的畫(huà)呢？可你還在贊賞 ， 說(shuō)它是杰作哩。 D． 這篇小說(shuō)通過(guò)一幅油畫(huà) ， 展現(xiàn)了一個(gè)藝術(shù)家的悲劇命運(yùn)及世態(tài)炎涼 ， 諷刺了蕓蕓觀賞者的蒼白和平庸 ， 具有極強(qiáng)的概括性和藝術(shù)穿透力。有句諺語(yǔ)說(shuō) ， 臨死的母狗才會(huì)產(chǎn)下獨(dú)崽。它擔(dān)心唯一的女兒也會(huì)被帶走 ， 就大聲吠叫 ， 不讓人們靠近。 今天 ， 它憂(yōu)傷地躺在角落里 —— 昨晚主人企圖把它們母女倆拆散 ， 吉爾冒著 挨訓(xùn)挨揍的危險(xiǎn) ， 在圈著女兒的房間門(mén)口哭泣哀號(hào)。分析小說(shuō)情節(jié)的作用 ， 離不開(kāi)對(duì)小說(shuō)人物形象的分析與把握。每處不超過(guò) 18 個(gè)字。這種呈棒狀的擊弦樂(lè)器如今雖已失傳 ， 但不少史籍中為我們留下了與它有關(guān)的只言片語(yǔ) ， 比如我們比較熟悉的易水河畔高漸離擊筑而歌送荊軻的故事。 【答案】 ① 30 310 室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 、準(zhǔn)備室的人員從西面疏散，經(jīng)由西面樓梯離開(kāi)教學(xué)樓； ② 其余房間內(nèi)人員從東面疏散，經(jīng)由東面樓梯離開(kāi)教學(xué)樓。 ” 《漢書(shū) “ 孝 ” 成為統(tǒng)治者治理國(guó)家的社會(huì)倫理基礎(chǔ) ， 儒家更將 “ 孝 ” 作為評(píng)價(jià)一個(gè)人能否盡忠報(bào)國(guó)、盡職為官的基本標(biāo)準(zhǔn) ， “ 孝 ” 與 “ 忠 ” 共同形成社會(huì)個(gè)體修身、齊家、治國(guó)、平天下的行為準(zhǔn)則。 (3)照料子女、為保護(hù)子女而跳樓自盡等細(xì)節(jié)刻畫(huà) ， 充分體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大 ， 從而有力地揭示小說(shuō)歌頌?zāi)笎?ài)、贊美母親的主題。 這一天 ， 家里來(lái)人了 ， 客人撫摸著小小的狗崽 ， 然后把它抱在懷里準(zhǔn)備帶走 ，另一個(gè)房間里的吉爾將耳朵緊貼房門(mén)傾聽(tīng)著外面的動(dòng)靜 ， 它沒(méi)有吠叫 ， 而是耐心地等待著房門(mén)被打開(kāi)的一瞬。吉爾常常夢(mèng)見(jiàn)孩子們吸吮著自己的奶頭 ， 自己正幸福地舔著嗅著它們那茸茸的軟毛。 男孩中學(xué)畢業(yè)去國(guó)外留學(xué)了 ， 這一次 離別 ，使吉爾受盡了等待的煎熬。 7． 小說(shuō)以 “ 沼澤地 ” 為題有什么用意？ (4 分 ) 【答案】 小說(shuō)的主要情節(jié)是圍繞一幅題為 “ 沼澤地 ” 的油畫(huà)展開(kāi)的 ， 提示故事內(nèi)容；象征畫(huà)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的險(xiǎn)惡環(huán)境 ， 更好地表現(xiàn)畫(huà)家執(zhí)著的藝術(shù)追求；表達(dá)藝術(shù)家在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中要保持獨(dú)特個(gè)性的藝術(shù)觀和人生觀 ， 深化作品主題。我在這張小小畫(huà)布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。 大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧 ， 左邊看畫(huà)的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù) ， 到 處涂著混濁的黃色 ， 就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。 B． 喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度 ， 喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子 ， 喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面 ， 喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。⑤ 珠圓玉潤(rùn)：像珠子那樣圓 ， 像玉石那樣滑潤(rùn) ， 形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。 單元檢測(cè) (五 ) (時(shí)間： 100 分鐘 滿(mǎn)分： 120 分 ) 一、基礎(chǔ)積累 (12 分 ， 每小題 3 分 ) 1． 下列各句中 ， 加點(diǎn)的成語(yǔ)使用全都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 【 導(dǎo)學(xué)號(hào)： 46722041】 ① 山浪慢轉(zhuǎn) ， 曲徑輕搖 ， 柳色乍染 ， 黃鶯初啼 ， 幾間茅屋在