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20xx高中語文人教版必修4基礎訓練第8課拿來主義版含解析(專業(yè)版)

2025-01-11 01:20上一頁面

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【正文】 ② 有些現(xiàn)代文章不像古文那樣通俗流暢。 比文言年輕得多的是唐宋以來的白話,其中有不少,如《水滸傳》《紅樓夢》等等,我們還在看,能不能從那里學點什么?很難說,因為這不像科技,引進新的,看得見,摸得著,立竿見影。比如說,《資治通鑒》值得傳遞,還勉強能夠傳遞 (也難免隔靴搔癢 ),《全唐詩》就太難了。 答: _____________________________________________ _____________________________________________________ 【答案】 推理過程如下: 原因:或閉關主義,或送去主義,或聽憑送來,或自己來拿。先有英國的鴉片,德國的廢槍炮,后有法國的香粉,美國的電影,日本的印著 “ 完全國貨 ” 的各種小東西。 [課內(nèi)精讀 ] 閱讀下文,完成后面各題。 【答案】 A 6.下列句子沒有語病的一項是 ( ) A.看著校史展覽館里的一張張獎狀、一座座獎杯和一幅幅成果圖片,還有誰會否認我們學校教育改革不是取得了很大成績呢? B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強了交通安全的教育和管理。 “ 處治 ” 是指對犯罪或犯錯誤的人的懲治,語境較重。) 自 詡. (xǔ) 毛 廁. (c232。) 畏 葸. (xǐ) 撰. 稿 (zu224。 “ 處置 ”除有 “ 辦 ” 的意思外,還有 “ 安置 ”“ 發(fā)落 ” 的意思。 C. 退休以后,馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹,他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。 中國一向是所謂 “ 閉關主義 ” ,自己不去,別人也不許來。于是連清醒的青年們,也對于洋貨發(fā)生了恐怖。 推論: ① 閉關主義,實行不通。繼承、享用,將來占主要地位的恐怕是文學作品的欣賞,而這偏偏像看電影一樣只看情節(jié)說明不成,要親眼看銀幕。據(jù)我所知,近年來有些寫小說的人曾從那里尋得一些乖巧,有少數(shù)甚至心摹手追。 16.作者就文化遺產(chǎn)及其如何繼承的問題表示了自己的憂慮,對此分析有誤的兩項是: ( ) A.作者考慮到文言文的難學習,擔心現(xiàn)代文不能從文言文里吸取營養(yǎng)。 答: ______________________________________________ __________________________________________________ 【答案】 ① 有些現(xiàn)代文食古不化,生搬硬套文言的一些辭藻,結果適得其反。因此,至少我這樣看,今后的現(xiàn)代語,想再從文言那里吸收什么營養(yǎng),是幾乎不可能了。這在現(xiàn)在是正在實行 (學生的語文課里有文言 ),將來行得通嗎?其次,把責任交給少數(shù)學古典的,傳遞,自然就遇到傳遞什么和怎樣傳遞的問題。請你根據(jù)這個結構,寫出選文的推理過程。 但我們被 “ 送來 ” 的東西嚇怕了。用比喻說理的妙處就在于以通俗易懂、形象生動的語言道出了深刻的道理,詼諧幽默,自然能獲得滿堂叫好。 A. ①③②⑤④ B. ①②④⑤③ C. ①②⑤③④ D. ①③⑤②④ 【解析】 原文是按怎樣對待、怎樣區(qū)別處理、有何作用、怎樣才能正確處理、有什么重要和迫切性來排列的。從語境看,應選 “ 看重 ” ,故排除 B、C。ng) C. 蹩. 進 (bi233。n) D.倉 頡. (j237。 “ 處置 ” 既適用于人,又適用于事物。 D.在深化改革開放的今天,魯迅先生的拿來主義仍然具有深刻的現(xiàn)實意義。自從給槍炮打破了大門之后,又碰
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