【正文】 :15:1210:15Feb2312Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 。也許會(huì)損害長期目標(biāo)的安排。 – 就每一個(gè)二級(jí)因素，在所有員工中進(jìn)行兩兩比較，得判斷矩陣。 個(gè)人績(jī)效考評(píng)指標(biāo) ? 基于作業(yè)的績(jī)效考評(píng)指標(biāo) （ 1）業(yè)績(jī)：質(zhì)量、數(shù)量 （ 2）態(tài)度：出勤、熱情、責(zé)任感 （ 3）能力：業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)造性、獨(dú)立性 （ 4）合作：互動(dòng)效應(yīng) ? 基于教師的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)示例 – 業(yè)績(jī)：教學(xué)工作量、教學(xué)效果 – 態(tài)度：出勤率、教學(xué)態(tài)度、教書育人 – 能力：專業(yè)能力、教學(xué)創(chuàng)新、課程難度 – 合作：教研室管理、帶新教師、幫助其他教師 個(gè)人績(jī)效考評(píng)尺度 ? 是否度量 – 例：是否為高考課程 ? 排序度量 – 例：教學(xué)質(zhì)量排名 ? 級(jí)差度量 – 例：普通話測(cè)試為 2甲， 2乙 ? 量表度量 – 3點(diǎn)量表、 5點(diǎn)量表（如優(yōu)、良、中、及格、不及格）、 7點(diǎn)量表、 9點(diǎn)量表 ? 百分度量 – 教師教育學(xué)考試分?jǐn)?shù) ? 標(biāo)準(zhǔn)分度量 – Z分?jǐn)?shù) ? 業(yè)績(jī)點(diǎn)度量 – 例：教學(xué)工作量 ? 業(yè)績(jī)自然單位度量 – 例：學(xué)生人數(shù)（名），缺勤天數(shù)（半天），創(chuàng)收金額（元） 個(gè)人績(jī)效考核模型與評(píng)價(jià)方法 個(gè)人績(jī)效考核模型 個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)方法 個(gè)人績(jī)效考評(píng)類型 個(gè)人績(jī)效考核模型 ? 個(gè)人績(jī)效考核模型 績(jī)效綜合分 =f(績(jī)效考核指標(biāo) ) ? 常用考核模型： – 單一指標(biāo)：例家政鐘點(diǎn)工勞務(wù)時(shí)間 – 分立指標(biāo)：例家政鐘點(diǎn)工勞務(wù)時(shí)間、態(tài)度、服務(wù)滿意度 – 指標(biāo)加權(quán)：教學(xué)工作量 =∑（ 課時(shí) +批改作業(yè)時(shí)間 +考試判卷時(shí)間） – 指標(biāo)乘積：教學(xué)業(yè)績(jī) =教學(xué)質(zhì)量教學(xué)課時(shí) – 加權(quán)綜合指數(shù)：教學(xué)業(yè)績(jī) =∑教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作量 +教學(xué)管理業(yè)績(jī) 個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)方法 ——無考核粗糙評(píng)價(jià) ? 評(píng)語法 –上級(jí)用定性語言進(jìn)行績(jī)效鑒定 ? 自我評(píng)估法 –個(gè)人進(jìn)行自我總結(jié) ? 小組考評(píng)法 –由不止一人的考評(píng)小組集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。 – 例：教學(xué)質(zhì)量以 ，從 0~，教學(xué)工作量以業(yè)績(jī)點(diǎn)為單位， 1~1000。 考評(píng)中的其它概念 1 ? 考評(píng)指標(biāo) –泛指考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)。常用的是 5點(diǎn)量表或 7點(diǎn)量表。 ? 注重企業(yè)內(nèi)部，忽視了外部利益相關(guān)者。 –以人為本 謝 謝 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023年 2月 12日星期日 上午 10時(shí) 15分 12秒 10:15: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 上午 10時(shí) 15分 12秒 上午 10時(shí) 15分 10:15: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 10:15:1210:15:1210:15Sunday, February 12, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 –競(jìng)崗變成人際沖突。 銷售收入 成本費(fèi)用 所得稅 － － 所有者權(quán)益 負(fù)債 ＋ 流動(dòng)負(fù)債 長期負(fù)債 ＋ 銷售收入 總資產(chǎn) 247。并將結(jié)果反饋給個(gè)人。 90均視為優(yōu)秀， 80~90均視為良好。系考核模型的輸出參數(shù)。 個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)方法 —— 無考核復(fù)雜評(píng)價(jià) ? 人員比較量表 – 等級(jí)順序法 ：先選出最好的一位員工，然后評(píng)出最差的一位，再評(píng)出第二名和倒數(shù)第二名的員工，以此類推，直到全部評(píng)完。 個(gè)人績(jī)效考評(píng)類型 ? 評(píng)價(jià) –沒有指標(biāo)和明確依據(jù) ? 考核 評(píng)價(jià) –簡(jiǎn)單指標(biāo)，復(fù)雜評(píng)價(jià) ? 考核 評(píng)價(jià) –明確指標(biāo)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià) 考 核 評(píng) 價(jià) 考 核 評(píng) 價(jià) 個(gè)人績(jī)效考評(píng)類型 考核（指標(biāo)復(fù)雜性） 評(píng)價(jià)（尺度復(fù)雜性） 評(píng)價(jià) 考核 評(píng)價(jià) 考核 評(píng)價(jià) 個(gè)人績(jī)效考評(píng)類型 類型 方法 評(píng)價(jià) 評(píng)語法、自我評(píng)估法、等級(jí)順序法、成對(duì)比較法、強(qiáng)迫分配法 考核 評(píng)價(jià) 小組考評(píng)法、 360度考評(píng)、關(guān)鍵事件法、模糊層次分析法 考核 評(píng)價(jià) 評(píng)級(jí)量表法、加權(quán)考評(píng)法、行為定位評(píng)級(jí)法、行為觀察量表法、混合標(biāo)準(zhǔn)評(píng)級(jí)法 個(gè)人績(jī)效考評(píng)類型 ? 無指標(biāo)類型 – 評(píng)價(jià)類型 ? 關(guān)鍵事件類型 – 將影響績(jī)效的因素通過具有系列活動(dòng)的活動(dòng)單元 ——關(guān)鍵事件加以概括，然后用各種關(guān)鍵事件反映作業(yè)績(jī)效。 ? 缺乏靈活性。 2023年 2月 12日星期日 10時(shí) 15分 12秒 10:15:1212 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , February 12, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人