【正文】 ?不再分解的加工 —— “ 基本加工 ” ? 【結(jié)果】 ? 含有系統(tǒng)全部加工邏輯的 一組分層數(shù)據(jù)流圖 3/3/2023 83 自頂向下逐步分解思想的體現(xiàn) [5/5] 父圖子圖平衡（ I/O） 3/3/2023 84 . SA的 步驟 ? ： ? （ 1） .分層細(xì)化 DFD圖 ?自頂向下對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行分解 ? （ 2） .定義數(shù)據(jù)字典 ?各層 DFD圖中包含的數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。 FOR( EACH 書號(hào) IN 購書單 ){ IF (書號(hào) IN 學(xué)生用書列表 ) THEN{ IF (書號(hào) IN 已購書列表 ) THEN{ 把 班級(jí)號(hào) 、 書號(hào) 、 購買數(shù)量 寫入 無效書單 ； } ELSE{把 班級(jí)號(hào) 、 書號(hào)、原因 寫入 有效書單 。 目標(biāo)系統(tǒng)流程圖 購書單 輸入 購書單 審查 并開發(fā)票 各班學(xué)生用書表 教材存量表 發(fā)票 收書費(fèi) 發(fā)票收訖 領(lǐng)書單 開領(lǐng)書單 售出登記表 3/3/2023 47 DFD圖 學(xué) 生 1 審查 并開發(fā)票 學(xué) 生 購書單 領(lǐng)書單 2 開領(lǐng)書單 發(fā)票 各班學(xué)生用書表 教材存量表 無效書單 售書登記表 3/3/2023 48 數(shù)據(jù)字典 ? DFD描述的 系統(tǒng)邏輯模型 不能充分描述軟件需求： ? ⑴數(shù)據(jù)流 ?表示輸入到加工中的或從加工中輸出的數(shù)據(jù)對(duì)象； ? 【問題】 ?數(shù)據(jù)對(duì)象的內(nèi)容是什么？ ? ⑵數(shù)據(jù)存儲(chǔ) ?表示有組織的數(shù)據(jù)的集合； ? 【問題】 ?數(shù)據(jù)是怎樣組織的？ 數(shù)據(jù)字典（ Data Dictionary） 3/3/2023 49 數(shù)據(jù)字典 ? 主要內(nèi)容： 數(shù)據(jù)元素 2 數(shù) 據(jù) 流 3 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ) 4 加 工 邏 輯 3/3/2023 50 【 1/5】 ? 不可再分的數(shù)據(jù)。 3/3/2023 29 需求特性 (2) (4) 無歧義性 ? 需求規(guī)格說明書中使用 標(biāo)準(zhǔn)化術(shù)語 ， ? 用戶、分析人員、設(shè)計(jì)人員和測試人員對(duì)需求規(guī)格說明書中的任何語法單位 只能有唯一的語義解釋 。 3/3/2023 14 案例分析 :機(jī)票訂票系統(tǒng)（ 4） ? ⑶系統(tǒng)的 易用性和易維護(hù)性 ? 機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)是直接面對(duì)使用人員的，而使用人員往往對(duì)計(jì)算機(jī)并不是非常熟悉。 3/3/2023 5 (2) ③ 系統(tǒng)運(yùn)行需求 ? 這類要求集中表現(xiàn)為對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所處的 環(huán)境、使用的資源、安全保密和用戶界面 的要求。如支持系統(tǒng)運(yùn)行的硬件和軟件是什么，采取哪種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，需要什么樣的外存儲(chǔ)器和數(shù)據(jù)通信接口。這就要求系統(tǒng)能夠提供良好的用戶接口， 易用的人機(jī)交互界面 。 (5)一致性 ? 需求規(guī)格說明書的各部分之間 不能相互矛盾 。 ? 如：學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱 ..... ? 組成： ? ⑴名稱 ：“訂貨單編號(hào)” ? ⑵別名 ：“采購單編號(hào)” ...... ? ⑶取值（類型、范圍） ? ⑷長度 ：字符個(gè)數(shù)、數(shù)字個(gè)數(shù) ? ⑸描述 ： ?有關(guān)的其他數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加工處理 ...... ? ⑹位置 ： ?數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 3/3/2023 51 【 2/5】 名稱： 別名： 取值： 長度： 描述： 位置： 班級(jí)號(hào) CNO 字符型 5個(gè)字節(jié) 如、 J1308，其中： 1位 —— 系； 2位 —— 專業(yè)； 3位 —— 年級(jí)； 5位 —— 班級(jí)號(hào) 購書單、發(fā)票、各班學(xué)生用書表 3/3/2023 52 【 3/5】 名稱： 別名： 取值： 長度： 描述： 位置： 年級(jí)號(hào) GNO 字符型（ F、 M、 J、 S） 1個(gè)字節(jié) Freshman 一年級(jí) Sophomore 二年級(jí) Junior 三年級(jí) Senior 四年級(jí) 各班學(xué)生用書表 3/3/2023 53 【 4/5】 名稱： 別名： 取值類型： 長度： 描述： 位置： 零件編號(hào) 字符型 8個(gè)字節(jié) 零件的唯一標(biāo)識(shí)，作為關(guān)鍵字。} } ELSE{把 班級(jí)號(hào) 、 書號(hào)、原因 寫入 無效書單 。 ? （ 3） .定義加工邏輯 ?定義中間層和最底層 DFD圖中包含的所有加工。 ? ⑶ 重復(fù)第 2步，直到所有的加工元素都是足夠簡單，功能足夠單一，視為不必再分解為止。 按 班級(jí)號(hào) 、書號(hào) 檢索 售書登記表 ,獲得已購書列表 。 開購書 證明 購書單 開購書 發(fā)票 發(fā)票 收書費(fèi) 領(lǐng)書單 發(fā)書 當(dāng)前系統(tǒng)流程圖 書 3/3/2023 44 數(shù)據(jù)流圖 ? 【畫數(shù)據(jù)流圖的步驟】 ? ⑴ 識(shí)別并從問題中提取數(shù)據(jù)流圖中的元素 ? ⅰ 源與目的 ?數(shù)據(jù)源 —— 學(xué)生 ?數(shù)據(jù)目的 —— 學(xué)生 ? ⅱ 數(shù)據(jù)流 ? ⅲ 加工處理 ? ⅳ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 3/3/2023 45 數(shù)據(jù)流圖 ? 【畫數(shù)據(jù)流圖的步驟】 ? ⑴ 識(shí)別并從問題中提取數(shù)據(jù)流圖中的元素 ? ⅰ 源與目的 ?數(shù)據(jù)源 —— 學(xué)生 ?數(shù)據(jù)目的 —— 學(xué)生 ? ⅱ 數(shù)據(jù)流 ?購書單、發(fā)票、領(lǐng)書單 ? ⅲ 加工處理 ?審查并開發(fā)票、開領(lǐng)書單 ? ⅳ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) ?各班學(xué)生用書表、教材存量表，售書登記表 【數(shù)據(jù)流】 數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動(dòng)的方向 3/3/2023 46 數(shù)據(jù)流圖 ? 教材銷售系統(tǒng)。 (2) 完整性 ? 需求規(guī)格說明書 不能遺漏任何用戶需求 (3) 可驗(yàn)證性 ? 需求規(guī)格說明書中的每一個(gè)需求，均應(yīng)存在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上可行的手段 進(jìn)行驗(yàn)證和確認(rèn) 。 ? 而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，應(yīng)通過系統(tǒng)的開放性來完成，既系統(tǒng)應(yīng)是一個(gè)開放系統(tǒng)， 只要符合一定的規(guī)范，配置系統(tǒng)的硬件 ,通過軟件的修補(bǔ)、替換 完成系統(tǒng)的升級(jí)和更新?lián)Q代。例如 聯(lián)機(jī)系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間 、系統(tǒng)需要的存儲(chǔ)容量 、 后援存儲(chǔ)器 、重新啟動(dòng)、 安全性和 可靠性 等方面的要求。 ④ 未來可能出現(xiàn)的問題 ? 就是把 不屬于當(dāng)前系統(tǒng)開發(fā)范圍的問題 都明確地列出來，因?yàn)閷砗芸赡軙?huì)提出這些問題。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要求系統(tǒng)應(yīng)該 盡量使用用戶熟悉的術(shù)語和中文信息的界面 ；針對(duì)用戶可能出現(xiàn)的使用問題，要提供足夠的 在線幫助 ，縮短用戶對(duì)系統(tǒng)熟悉的過程。這些矛盾可以表現(xiàn)為 術(shù)語 使用方面的沖突， 功能和行為 方面的沖突，以及 時(shí)序 方面的前后不一致。 訂貨報(bào)表、 庫存清單表、 訂貨信息表 3/3/2023 54 【 5/5】 ? 常用符號(hào)： ? ＝ —— “ 被定義為 ...” ? ＋ —— “ 連接 ” ? [ | ]—— “ 選擇 ” ?選擇 [ ]中的一項(xiàng)； ? ()—— “ 可選 ” ?括號(hào)內(nèi)的項(xiàng)可選可不選； ? m{}n、 {}nm—— “ 重復(fù) ” ?n為重復(fù)次數(shù)的上限 ?M為重復(fù)次數(shù)的下限 2 數(shù) 據(jù) 流 3 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ) 數(shù)據(jù)元素 3/3/2023 55 【 1/3】 ? 數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動(dòng)的方向。} } 3/3/2023 69 [1/4] ? 一組 條件取值的組合 ?加工邏輯的 動(dòng)作 。 3/3/2023 85 DFD圖的 步驟 [1/3] ? ⑴ 識(shí)別并從問題中提取數(shù)據(jù)流圖中的元素 ? ⅰ