廣西欽州市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題b卷word版含答案(專業(yè)版)
【正文】 ）（ 2）引出自己的詢問，表明古今中國人對鄉(xiāng)情的珍重；增加文采。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。你還要怎樣更好的世界？ ” （注：①亞當(dāng)，《舊約》中人類的始祖，因違禁偷吃了智慧果，被逐出了伊甸園。而身為一個人，我對自己“只能出現(xiàn)于這個時間和空間”感到另一種可貴，仿佛我是在拼圖板上扭曲奇特的一塊小形狀，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在適當(dāng)?shù)臅r空，卻也是不可少的一塊。 C. 齊桓公實際上惱恨少姬，南下攻打蔡國，管仲趁機討伐楚國指責(zé)楚國沒有向周王室進貢包茅。 管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也；吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也；吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也；吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也；公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。） 面目可憎（ z226。n） 粗獷（ guǎng） 翹首以待（ qi224。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。為什么痛呢？因為你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你癡癡地想，他們此刻在操場上追追打打嗎？他們在教室里挨罵嗎？他們到底在干什么啊？不管是好是歹，我想跟他們在一起??！ 于是，開始喜歡點名，大清早，大家都坐得好好的，老師叫：“ XXX！”“在！”正經(jīng)而清脆，仿佛不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說 ，有一個孩子“在”這里。大地在。（不超過 26 字， 2 分） 宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。（ 2 分） ⑵清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。應(yīng)該是“仿佛不是回答老師，而是對宇宙和歷史宣告：‘我在’” ， B。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：“蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。 C. 文章尾句是對自己、也是對讀者的叩問與警策。”渺渺煙波里，只因錯肩而過，只因你在清風(fēng)我在明月，只因彼此皆在這地球而地球?qū)τ趥€體生命來說又實在太大，所以不免停舟問一句話，問一問彼此隸屬的籍貫，問一問昔日所生、他年所葬的故里，那年夏天，我們也是這樣一路去問海外中國人的隸屬所在的??！ 我喜歡讓自己是一個“緊急待命”的人，隨時能說：“我在，我在這里！” 那是端午節(jié)的晚上，在澎湖的小離島。（ 6 分） 待儲光羲不至 王維 重門朝已啟，起坐聽車聲。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。 和無法復(fù)制的。o） 強勁（ j236。 少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸候由是歸齊。 11. 作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請根據(jù)作品作簡要分析?！? “我在”，意思是說我出席了，在生命的大教室里。 （ 6）《琵琶行》的主旨句 ， （ 7）請寫出《師說》中闡明教師職能作用的句子 （ 8）是故無貴無賤，無長無少， ，
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