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18作為領(lǐng)導(dǎo)者的管理者(專業(yè)版)

  

【正文】 2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 36 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代? 下屬的特征– 經(jīng)驗(yàn);培訓(xùn);專業(yè)取向;對(duì)獨(dú)立性的需求? 工作特征– 例行公事的工作;確定性強(qiáng)的工作;本身就能給員工帶來(lái)滿足感的工作? 組織特征– 明確界定的工作目標(biāo);嚴(yán)格的規(guī)章制度;具有凝聚力的工作群體Copyright 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephen P. Robbins Mary Coulter 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephen P. Robbins Mary Coulter 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephen P. Robbins Mary Coulter 169。勒溫)? 確定了 3種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:– 獨(dú)裁型風(fēng)格:集權(quán),參與程度低– 民主型風(fēng)格:考慮下屬員工,向員工授權(quán),提供反饋– 放任型風(fēng)格:讓群體以它自認(rèn)為最合適的方式制定決策和完成工作? 研究結(jié)論:錯(cuò)綜復(fù)雜– 沒(méi)有哪種特定的風(fēng)格總是能夠?qū)е赂叩目?jī)效– 員工對(duì)民主型領(lǐng)導(dǎo)者而不是獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)者感到更加滿意Copyright 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 Copyright 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephen P. Robbins Mary Coulter 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 16 圖表 173 ( 458頁(yè))Copyright 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephen P. Robbins Mary Coulter 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 31 為什么要實(shí)施員工授權(quán)?? 更快速地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和制定決策? 管理者不得不授權(quán)給員工來(lái)解決問(wèn)題,以應(yīng)付更廣泛的管理跨度所導(dǎo)致的工作量激增Copyright 169。Copyright 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 34 領(lǐng)導(dǎo)與性別差異? 研究結(jié)論– 男性和女性采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:? 女性往往采用更加民主型或參與型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,但是男性占主導(dǎo)地位的工作崗位除外。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 26 圖表 175 ( 465頁(yè))Copyright 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 19 情境領(lǐng)導(dǎo)理論(續(xù)) ? 下屬成熟度的 4個(gè)階段:–R1:下屬?zèng)]有能力和意愿去完成某項(xiàng)工作職責(zé)– R2: 下屬?zèng)]能力但愿意去從事必要的工作任務(wù)– R3: 下屬有能力但不愿意去從事工作任務(wù)– R4: 下屬有能力而且愿意去從事工作任務(wù)Copyright 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 11 圖表 172 ( 456頁(yè))Copyright 169。2023 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 17 4 早期的領(lǐng)導(dǎo)理論? 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論( 20世紀(jì) 2030年代– 研究主要致力于分離出領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì),但未獲得成功– 后來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)研究確定了與成功的領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的 7種特質(zhì):? 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力;領(lǐng)導(dǎo)欲;誠(chéng)實(shí)與正直;自信;智慧;工作相關(guān)知識(shí);外向性Copyright 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephen P. Robbins Mary Coulter 169。 2023 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall Management, Eleventh Edition by Stephe
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