0923汪來(lái)杰領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)(專業(yè)版)
【正文】 激在行為之前，激是激發(fā)下屬的動(dòng)機(jī)、激情。班尼斯提出，領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道。 上述研究的啟示： 世界上雖然沒(méi)有生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)者的生產(chǎn)線，但我們可以自覺(jué)形成一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的流水線，在各個(gè)階段都自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的訓(xùn)練與開發(fā)。 先分后合 其一、激勵(lì)的對(duì)象先分后合 要先個(gè)體后群體 其二、激勵(lì)的手段、內(nèi)容先分后合 要先單一后綜合 2 3 4 先激后聚 先激勵(lì)后凝聚 先偶然后必然 偶然就是激勵(lì)要及時(shí) 打開空間 —— 避免霍布森選擇 領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)是決策，決策的重點(diǎn)是選擇，選擇的重點(diǎn)是打開空間 霍布森選擇就是只有一種方案的假選擇 （二）領(lǐng)導(dǎo)決策 1 霍布森 縮短選擇時(shí)間 —— 避免布里丹選擇 決策要及時(shí)，就是在 選擇時(shí)排好優(yōu)先序 2 結(jié)果導(dǎo)向 —— 避免任務(wù)導(dǎo)向 任務(wù)導(dǎo)向就是只顧完成任務(wù)而不顧后果 調(diào)整對(duì)策 —
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