【正文】 2023/1/212023/1/212023/1/21Jan2321Jan23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023/1/212023/1/212023/1/212023/1/211/21/2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動中用處最大的。 讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，根據(jù)寶寶的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。 4 踩雪（把紙當(dāng)作雪橇讓兒童踩）。 2 能在 20厘米寬， 30厘米高的平衡木上行走而保持平衡。 1 用球訓(xùn)練平衡能力和肌肉訓(xùn)練。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 讓兒童趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來不要夾在墊子內(nèi)。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 先告訴兒童身體各部位的名稱，再用涼風(fēng)吹這些部位，問問他的感覺。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 用干麻布，以中度力氣刷兒童的手臂、足部、胸肌肉、背部；反應(yīng)敏感的兒童不要太用力，以幫助他慢慢適應(yīng)，反應(yīng)遲鈍的兒童則可以用力些，以活化他的接收神經(jīng)；可以邊做邊講故事或唱歌，讓兒童不至于太緊張，并維持輕松快樂的氣氛。了解兒童敏感的情形和部位，如果連一些常需要接觸他人的部位，也有強(qiáng)烈敏感度的話，則需要加強(qiáng)改善。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 先將大畫布或塑膠布鋪在地上，各色涂料放在布旁，兒童可以用跪坐、趴臥或者躺的方式，把這些涂料抹在手或身體上，再自由涂畫在畫布上。 延伸活動： 讓兒童站在草地、沙地、柏油路、水中感受不同的觸覺刺激。 延伸活動： 也可改用被單或舊報(bào)紙，讓兒童站著或躺著均可，輕輕按摩他的身體，還可放點(diǎn)音樂或兒歌，為兒童助興 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺 訓(xùn)練 ： 化妝舞會 適用對象： 焦躁、緊張、愛哭、粘人、情緒化的兒童 指導(dǎo)目標(biāo)： 解除觸覺敏感，讓兒童能更自然的發(fā)泄。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺 訓(xùn)練 ： 吹風(fēng)機(jī)或軟刷子的游戲 適用對象： 觸覺敏感或遲鈍、情緒化，輕微自閉的兒童 。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 準(zhǔn)備一個(gè)大床鋪，鋪上軟墊或較厚的棉被。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 以繩子垂吊數(shù)個(gè)氣球，高度約離兒童伸手可及 20公分處。 讓學(xué)生俯臥在地墊上，教師在兒童前方放球，讓學(xué)生似蚯蚓狀推球前行。用腹部做重心，雙手前后、左右等向各方向變化滑行 。二〇一四年八月二十五日 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn) 1. 前庭功能失調(diào)： 表現(xiàn)為好動，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，很難與其他同學(xué)相處。 在滑板上滑動時(shí)，是以腹部為中心，頸部用力上提，腹部才能夠挺起來，如此滑動便能輕松容易。 延伸活動： 兒童也可學(xué)兔子蹬跑，學(xué)蛇扭曲爬行，或?qū)W貓弓起身體。讓兒童由地上躍起，用手來拍打氣球，由于兒童必須仰頭，手眼協(xié)調(diào)下才能完成這項(xiàng)游戲，因此有助于頭部活動及前庭覺的成熟。父母一人抓住兒童的頭，一人抓腳，搖晃數(shù)下后，輕輕將他丟向床鋪，引導(dǎo)他放松，在床上抖動身體。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化觸覺接受度及觸覺辨識分化能力 。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 幫幼兒梳頭發(fā)，梳成各種特殊發(fā)型。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺 訓(xùn)練 ： 理發(fā)店游戲 適用對象： 觸覺防御過當(dāng)、情緒化、緊張、孤僻、偏食的兒童。也可以將畫布掛在墻上，讓兒童將涂料抹在身體或手上，再涂畫到畫布上?？梢院蛢和呅吙鞓返剡M(jìn)行游戲，緩和他的情緒，以調(diào)整觸覺對他身體的真正影響。 延伸活動： 可以用其它東西，例如扇子、羽毛、電動按摩器等工具進(jìn)行。換成熱風(fēng)，但注意不可以集中某部位吹，以免灼痛兒童，讓兒童講出各部位的感受。指導(dǎo)者在包住兒童軟墊上輕輕滾過去，從兒童的足部開始，逐漸往屁股、腰部、背部，再從背部、腰部、屁股、腳。 1 會走上、下傾斜 15度的小斜坡。 2能連續(xù)拍球 3次而球不掉。 4 鞋子走路（把手放在鞋子里，用手走路）。也可用刷子、海綿等刺激，摩擦手腳、全身?？梢栽谒蟹磐婢?，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用柔軟的刷子刷身體，有助于觸覺蘇醒。 2023年 1月 21日星期六 2023/1/212023/1/212023/1/21 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023/1/212023/1/212023/1/21Saturday, January 21, 2023 1知人者智，自知者明。 2023/1/212023/1/212023/1/211/21/2023 10:32:39 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023/1/212023/1/212023/1/21Saturday, January 21, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 大人雙腳并攏雙腿分開同寶寶面對面坐在地上或床上，讓寶寶坐在大人腳上，和寶寶手拉手，胳膊伸直，大人的身體前后搖擺帶動寶寶一起搖擺，并可以向前或向后移動身體，就像小船在水中起伏擺動前行，可做 20~40次不等。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手，這對鍛煉寶寶手指的精細(xì)運(yùn)動和了解自身形象都有幫助。 4 運(yùn)小球。 2 能用腳尖站立 10次，每次站立 3秒鐘。 能抓著滾動的球，并把它推回去。 指導(dǎo)目標(biāo)： 用軟墊的壓力和全身觸感，來強(qiáng)化兒童的觸感處理和身體形象塑造能力。 指導(dǎo)目標(biāo)： 吹風(fēng)機(jī)可以控制熱風(fēng)或冷風(fēng)，給兒童完全不同的刺激，不但有覺醒前庭核處理觸覺訊息作用，對身體形象和本體感塑造有特別的幫助。手部、眉部、背部的刷動，對本體感的強(qiáng)化有直接的幫助。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 可以了解觸覺敏感對兒童心理影響的程度，有的還沒有接觸到，就已經(jīng)有強(qiáng)烈的感覺了。這種游戲不但有助于消除觸覺敏感，對本體感成熟和情緒安定也能發(fā)揮調(diào)節(jié)的功能。也可將多種質(zhì)料放在一起，讓兒童感受各種不同的觸覺刺激。也可輕輕壓兒童的身體，以強(qiáng)化兒童關(guān)節(jié)訊息。 延伸活動： 用軟墊將兒童的身體夾成三明治的模樣，并輕壓兒童身體的各部位，也可以促進(jìn)觸覺刺激的自我調(diào)適 。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化兒童對地心引力的快速適應(yīng)能力。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化前庭覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運(yùn)動協(xié)調(diào)。 讓兒童趴在有方形滑車上，以手腳劃動前行。 讓兒童宜仰躺的姿態(tài)，躺在小滑板上，頭部抬高、用兩只手滑動。有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。（對于頸部上提能力有困難的學(xué)生要主要輔導(dǎo)、保護(hù)。 延伸活動： 和兒童一起拍漂浮在空中的氣球，仰首跳躍時(shí)需配合兒童的身高。 延伸活動： 讓兒童躺在棉被上，大人手執(zhí)兩邊搖晃，并將他丟向床鋪。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 調(diào)整各種溫度集中吹兒童敏感的部位，比單純吹自然風(fēng)或電扇有效?；蛘邔o毒性的化妝品或顏料，直接涂在兒童的臉上或身上，化裝成各種各樣有趣的人物。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化觸覺接受度，降低腦波，協(xié)助放松 。觸覺敏感兒開始會有些緊張，可以鼓勵他們從手指開始，逐漸用手腕、手臂、腳掌再到屁股和身體，讓他慢慢習(xí)慣涂料在身上的感覺。 延伸活動： 抓癢時(shí)，同時(shí)也可以告訴兒童身體各部位的名字，增加他對詞匯的興趣。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺