【正文】 某天，有人突發(fā)奇想，將三者混合起來(lái)如何？結(jié)果，味道好極了，銷路大增。以后，天天樂(lè)，月月樂(lè)，年年樂(lè)！ ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 線式視角的應(yīng)用 吸塵器原來(lái)是吹塵器 —— 正向走不通，逆向走走看 東西掉在地上，人們習(xí)慣用嘴吹， 1901年，英國(guó)倫敦舉行吹塵器表演，使人眼界大開(kāi)，也有不盡人意之處：灰塵漫天。 線式視角：跳出思維對(duì)象，到外部尋取一個(gè)相關(guān)事 物，求得兩物的聯(lián)系與溝通，從而獲得創(chuàng)意。此時(shí)，還在觀望的客戶急了，紛紛擠向攤位前定貨。 后來(lái)，果如其然，當(dāng)這些幼兒都成為小伙子、大姑娘時(shí)，李先生為他們劉下的、永不再來(lái)的“童趣”熱門了，漲價(jià)了。劉備、關(guān)羽自知對(duì)不好，謝絕了，張飛不知天高地厚，沖上前去應(yīng)對(duì)。 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) ? 結(jié)論 5： 理論的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，借用 相異領(lǐng)域的理論用以指導(dǎo)、改進(jìn) 另一領(lǐng)域，也是獨(dú)特的創(chuàng)新。 裁判員高聲宣布：雙方打成平局，休息后打加時(shí)賽。 ? 創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識(shí) 1. 什么是創(chuàng)造性思維 2. 為什么要有創(chuàng)造性思維 3. 怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維 4. 如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維技能 5. 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 6. 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)障礙 ? 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 案例 1 可口可樂(lè)與教皇 一位美國(guó)商人去拜訪教皇，聲言只要改口一句話，就給 10萬(wàn)美元，教皇搖頭?！? 水鏡先生遭受羞辱，氣得發(fā)抖，急命徐遮、龐統(tǒng)將諸葛亮逐出山莊?！? 農(nóng)夫聽(tīng)罷，不慌不忙地說(shuō)：“我把智慧放在家里 了，沒(méi)有帶來(lái)，改日給你看吧。消息不 脛而走，每天前來(lái)觀賞者達(dá) 2萬(wàn)多人次，一時(shí)成為 當(dāng)?shù)匾淮鬅狳c(diǎn)。公司將 3人送到廣島，付給每人最低 生活費(fèi) 2023日元。 ? 公司老板最后的評(píng)價(jià)是： A與 B只會(huì)費(fèi)力地開(kāi)辟市場(chǎng)， C善于吃掉對(duì)手的市場(chǎng)。他們來(lái)到一做寶塔下面， 每人手中只有一個(gè)氣壓表，主考人的題目： 依靠氣壓表，得到這座寶塔的高度。 3年很快過(guò)去，水鏡先生出題：從早晨起至午時(shí)三刻止，誰(shuí)能得到我的允許走出水鏡山莊，考試就算合格。一日，宴辭之。因?yàn)樽詈?8秒，捷克隊(duì)只要不犯規(guī)，守住 3分線，放手叫對(duì)方投 2分何妨！ 此刻，保隊(duì)教練要求暫停，引來(lái)哄堂大笑。 限定贊助商數(shù)量，提高贊助單位的贊助數(shù)額。 借 1美元的最低金額，用一堆股票、債券、珠寶做抵押擔(dān)保，只花了 6美分。 原因：放像機(jī)價(jià)格昂貴，一時(shí)難以普及。 ? 確立創(chuàng)造性思維的目標(biāo) 案例 2 一個(gè)小點(diǎn)子，叫你坐不住 某公司參加廣交會(huì)。 百貨思路一條線：商家到顧客， 利益重心在顧客。 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 線式視角的應(yīng)用 老太太樂(lè)了 —— 不一樣的思維，不一樣的心態(tài) 一位老太太的兩個(gè)女兒出嫁了。大家可以多討論，腦力激蕩，可以產(chǎn)生許多智慧 的火花。 于是，柯達(dá)公司付給雞蛋商 500萬(wàn)美金，在雞蛋上貼上柯達(dá)商標(biāo)，奇跡又出現(xiàn)了，偏好以色列雞蛋的南美人也喜歡上了柯達(dá)膠卷。 他們使用了多種辦法：將活魚(yú)養(yǎng)起來(lái)、向水中注入氧氣、多填餌料、強(qiáng)光刺激、攪動(dòng)魚(yú)槽等等，都無(wú)效。 ?曾子殺豬 —— 就事倫理，不偏不倚 ?商鞅立木取信 —— 君子一言，駟馬難追 ?祁黃羊薦賢 —— 一事一理，專著專一 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 從點(diǎn)做起，富甲天下 有一位學(xué)歷不高、缺乏技術(shù)的美國(guó)青年在一家石油公司工作。下午，售貨員發(fā)現(xiàn)是臺(tái)空機(jī)。他的分店開(kāi)到了深圳。 諸葛亮說(shuō)： 我出上知天文，他對(duì)下知地理 我出一統(tǒng)天下，他對(duì)三足鼎立 我出三三歸漢，他對(duì)九九化原 我出胸懷日月，他對(duì)袖藏乾坤 對(duì)得很好??！ ? 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 張飛卻回答： 他說(shuō)天上下雪，我說(shuō)底下滑 他問(wèn)我們是第一次來(lái)嗎？我說(shuō)來(lái)三次了 他說(shuō)叫人烙了三張餅，我說(shuō)三張不夠，每人三張得九張 他劃了一個(gè)大圓圈，說(shuō)他家餅大，我說(shuō)吃不了就裝在袖子里帶走。 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) ? 他的腳印比你我的深，說(shuō)明他體胖 左邊腳印更深更大，右邊腳印又深又小，這只能是個(gè)瘸子，且拄著拐杖 往路邊看，右邊的草被啃了，左邊的草好好的，說(shuō)明駱駝瞎了左眼。 ? 結(jié)論 3： 打破常規(guī)，在削長(zhǎng)為短中變通。 一旁的主教不解地問(wèn)：“ 1000萬(wàn)可以做很多事情，他究竟要的是哪句話，您態(tài)度那樣堅(jiān)決？” 教皇冷笑：“他要教徒們以后禱告完后，不講阿門，而講可口可樂(lè)。 怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維 ? 結(jié)論 1： ?不要循規(guī)蹈矩，不要藩籬 ?不拘于傳統(tǒng)，不要舊習(xí) 怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維 ? 案例 2 將星星賣給你 美國(guó)史密森尼天文物理研究所在編寫出版星象目錄時(shí)，對(duì)尚未正式命名的 25萬(wàn)顆小星星動(dòng)起了腦筋。 “那你把我捆起來(lái)，等你把智慧拿來(lái)后再給我解開(kāi)” 老虎急切的說(shuō)。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 結(jié)論 1： 創(chuàng)新的本質(zhì)之 1—— 專有獨(dú)到，決不雷同 ? 什么是創(chuàng)造性思維 案例 2 高爾基包裝蛋糕 高爾基早年曾在一家食品店當(dāng)童工。他到繁華的廣場(chǎng)搞起了 “盲人賣藝”，琴盒里的錢慢慢多了起來(lái)。 當(dāng)狼狽不堪的 A與 B兩手空空趕回公司時(shí)，已經(jīng) 遲到了。用拼音，自己長(zhǎng)期生活在方言區(qū)， 普通話水平不高；用五筆輸入法，字根難記。 ? 為什么要有創(chuàng)造性思維 結(jié)論 2： 因?yàn)槁蹇朔评沼校? 超越時(shí)代的政治眼光 超越時(shí)代的經(jīng)濟(jì)眼光 所以： 創(chuàng)造性思維可以你搶占先機(jī)?！? 丙回答：“我忙著建設(shè)一坐世界上最有特色的建筑物。離終場(chǎng)前 8秒了，保隊(duì)領(lǐng)先 2分，且握有發(fā)球權(quán)。他將經(jīng)濟(jì)理論引入體育事業(yè)。 ? 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 結(jié)論 1： 不能用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)性思維定式 下結(jié)論 ? 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 案例 2 不付保管費(fèi)也能存珠寶 銀行的金庫(kù)設(shè)有保險(xiǎn)箱，為客戶保存貴重物品，同時(shí)交一筆不小的費(fèi)用。 明確思維基點(diǎn)的直接意義就是認(rèn)識(shí) 自己。美國(guó)人卻不，他們對(duì)滿眼的物資視而不見(jiàn)，而派出飛機(jī)與專業(yè)人才，到各大專院校、科研單位搜捕專家、教授、高級(jí)工程師，統(tǒng)統(tǒng)拉回國(guó)。該市民要求賠賞，遭到拒絕。他就是后來(lái)掌握