制定發(fā)展措施職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)(專業(yè)版)
【正文】 ? 個(gè)人計(jì)劃的類型：在校計(jì)劃，年度計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃和日計(jì)劃。 三是為 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)） ? “彌補(bǔ)差距” 的思路。 ? 例：比如，某職校文秘專業(yè)的小葉同學(xué)為了豐富自己的人文知識(shí)，加深對(duì)孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的《論語(yǔ)心得》，熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫出 3000字左右介紹孔子的文章，”。只有行動(dòng)才能使地圖、法律、寶典、夢(mèng)想、計(jì)劃、目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義。珍惜在校生活，不僅僅是為實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，更是為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 ? 前面我們學(xué)習(xí)了《確立發(fā)展目標(biāo)》和《構(gòu)建發(fā)展階梯》兩節(jié)的內(nèi)容，同學(xué)們基本上掌握了確定發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展階梯的方法，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制定發(fā)展措施來(lái)落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)。 ? 一張地圖，不論多么詳盡，比例多么精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著它的主人在地面上移動(dòng)半步。即“做到什么程度”的問(wèn)題。 ? 制定措施的要領(lǐng)： ? 具體性、可行性、針對(duì)性 ? 衡量一個(gè)發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個(gè)要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對(duì)性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。這些差距主要有哪些呢？ 現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距； 現(xiàn)有知識(shí)、技能水準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)之間的差距； 現(xiàn)有學(xué)歷與崗位需求之間的差距； 個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。 ? 實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的具體計(jì)劃： ? 第一，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，有效行動(dòng)。 ? 實(shí)現(xiàn)近期或第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。 腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想 ? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中案例《腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想》。 ? 我渴望成功、快樂(lè)、心靈的平靜。 一、制定發(fā)展措施的重要性 ? 是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步 ? 要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有實(shí)實(shí)在在的具體辦法。 ? 這個(gè)故事告訴我們：一是制定目標(biāo)要切合實(shí)際，不切實(shí)際的目標(biāo)只能是空想；二是一個(gè)人在確定了目標(biāo)后，行
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