【正文】 四、寫(xiě)作訓(xùn)練 (60 分 ) 14． 閱讀下面這首詩(shī) ， 根據(jù)要求作文。不得改變所給的情境內(nèi)容。 【答案】 (示例 )① 主題思想方面 ， 鐵圈是老人快樂(lè)夢(mèng)想的象征 ， 是童年的幸福 ， 是親情的溫暖 ， 是富貴的愉悅。 (6 分 ) 【解析】 本題考查考生欣賞作品的形象的能力?？墒怯幸惶煸绯克藳?，好長(zhǎng)時(shí)間竟臥病不起。 鐵箍在老頭家破舊的房子里放了幾天 ， 閑著沒(méi)事的時(shí)候 ， 他就把它拿出來(lái)看看 ， 因?yàn)檫@個(gè)骯臟的鐵箍對(duì)他是個(gè)安慰 ， 使那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在他夢(mèng)境中的幸福的小男孩 ， 終于變得更加真實(shí)了。于是他回到工作的地方 —— 一家他從幼年起一直工作到現(xiàn)在的工廠(chǎng)。那孩子天真活潑 ， 面色緋紅。 D． 小說(shuō)的故事情節(jié)在周五和周六兩個(gè)時(shí)間段集中展開(kāi) ， 又在 高潮中收尾，短小精悍， “ 她 ” 的形象刻畫(huà)得鮮明，而 “ 他 ” 的形象模糊。 ” 她艱難地忍住想要奪眶而出的淚水 ， 幾乎哽咽著問(wèn)道： “ 你爺爺奶奶還好嗎？ ” 年輕男子無(wú)奈地苦笑了一下： “ 如果他們還活著 ， 我們也沒(méi)有必要找個(gè)臨時(shí)住所了。簡(jiǎn)單的問(wèn)候之后 ， 她不失時(shí)機(jī)地問(wèn)了他父親的名字。她覺(jué)得一切都還在前方 ，她肯定會(huì)遇見(jiàn)命中注定的那個(gè)他 ， 但是時(shí)光荏苒 ?? ? 清晨伴著屋頂?shù)挠曷暤絹?lái)。 ⑤ 晚上 ， 她在涼臺(tái)的茶幾上鋪好桌布 ， 把茶杯斟滿(mǎn) ， 就在那里靜靜地坐著 ，聽(tīng)綠葉簌簌 ， 聽(tīng)細(xì)雨瀟瀟 ， 忘卻了早已涼掉的茶。 【解析】 A 項(xiàng) ， 主語(yǔ) “ 設(shè)施建設(shè)和大格局 ” 中的 “ 大格局 ” 與后面的謂語(yǔ)“ 掀起高潮 ” 搭配不當(dāng)； B 項(xiàng) ， “ 面對(duì) ” 與 “ 在 ?? 下 ” 雜糅； C 項(xiàng) ， 語(yǔ)序不當(dāng) ，把 “ 日益 ” 移到 “ 成為 ” 前面。不做 “ 作具體分析 ” 解。解答本題要抓住主要信息 “ 高考志愿、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、學(xué)以致用 ” ， 再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。至此答案已確定為 B， 后面可以來(lái)驗(yàn)證： ④ 處依舊承接 ③ 句客觀表達(dá)的語(yǔ)氣 ， 選“ 認(rèn)為 ” ， ⑤ 處解釋原因 ， ⑥ 處和后文的 “ 也 ” 照應(yīng)。指相提并論(多用于否定式 )， 強(qiáng)調(diào)差別大。 ③ “ 白雪陽(yáng)春 ”“ 雅曲 ”“ 高山流水 ” 符合古琴的特點(diǎn)。 ⑦ 她也曾經(jīng)愛(ài)過(guò) ， 幸福過(guò) ， 后來(lái)他參軍了 ， 就如同所有十八九歲的男孩子。謎底很簡(jiǎn)單 —— 她在想著昨天在地鐵上遇見(jiàn)的那個(gè)男人。 ”“ 殘疾人。 ” ? 這時(shí)她才發(fā)現(xiàn) ， 離大門(mén)十米遠(yuǎn)的地方站著一個(gè)老人和一個(gè)孩子。 【答案】 (1)“ 她 ” 鐘情于愛(ài)情 ，與 “ 他 ” 相戀，雖然 “ 他 ” 與別人結(jié)婚，可 “ 她 ” 還是單身，等待自己曾經(jīng)擁有的幸福愛(ài)情。 真開(kāi)心！方才他還沒(méi)有鐵圈 ， 可是現(xiàn)在有了 ， 真叫人高興！一個(gè)雙手粗糙、衣衫襤褸的老頭 ， 身體緊靠柵欄站在十字路口 ， 好讓那婦人和小孩走過(guò)去。人們像鬼魂一樣走來(lái)走去 ， 人的說(shuō)話(huà)聲淹沒(méi)在機(jī)器聲里。那里既沒(méi)有嘈雜聲 ， 也沒(méi)有灰塵 ， 樹(shù)林后面是一片柔和、奇妙 而暗淡的景色。 B． 看到孩子快樂(lè)游戲的情景 ， 老人有著復(fù)雜的心情。反映了他羨慕、高興、沉醉其中 (或者陷入回憶 )的內(nèi)心活動(dòng)。 讀書(shū)并不在多 ， 最重要的是選得精 ， 讀得徹底。原材料前后兩句字?jǐn)?shù)并不相等 ， 改寫(xiě)成對(duì)偶句時(shí) ， 一定要注意字?jǐn)?shù)對(duì)等。請(qǐng)根據(jù)你讀這首詩(shī)產(chǎn)生的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆? 【 導(dǎo)學(xué)號(hào)： 46722018】 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。補(bǔ)寫(xiě)題重點(diǎn)考查在具體語(yǔ)境下邏輯推理及表述的能力。 (8 分 ) 【解析】 本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 B 項(xiàng) ， “ 對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的痛恨 ” 理解有誤 ， 小說(shuō) 主要體現(xiàn)了老人渴望幸福生活 ， 并沒(méi)有體現(xiàn)其對(duì)社會(huì)制度的痛恨。 老頭喜歡早晨到樹(shù)林里來(lái)滾鐵箍 ， 有時(shí)他也怕人看見(jiàn)笑話(huà)他 ， 一想到這里 ，他便感到一 種難堪的羞愧。他小心地四面張望了一下 ， 然后彎下腰哆哆嗦嗦地?fù)炱鹉莻€(gè)鐵箍 ， 雖然他面帶笑容 ， 但還是不大好意思地把它拿回家去了。他整個(gè)一生都是在艱辛困苦中度過(guò)的。表層上 ， 主要分析 “ 他 ” 與 “ 她 ” “ 遇見(jiàn) ” ；深層上 ，要答出兩人在 “ 遇見(jiàn) ” 中所表現(xiàn) 出的精神。她抬起頭 ， 透過(guò)滿(mǎn)眼的淚水 ， 看到了很久以前拋棄她的人。她不適合生育 ， 卻堅(jiān)持生下我 ， 不久就去世了。她四處旅行 ， 也并不缺乏異性的關(guān)注 ，但終究未能成家。她依然在盼他的來(lái)信 ， 盼他來(lái)解釋為何如此。如果不是被人扶住 ， 她就摔倒了。 ⑥ 娓娓而談：指人說(shuō)話(huà)時(shí)連續(xù)不斷、生動(dòng)地談?wù)?， 不能帶賓語(yǔ)。 ⑤ 曾幾何時(shí) ． ． ． ． ， 臺(tái)海陰云密布 ， 兩岸軍事對(duì)峙 ， 同胞隔海相望 ， 親人音訊斷絕 ，給無(wú)數(shù)家庭留下刻骨銘心的傷痛 ， 甚至是無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。 單元檢測(cè) (二 ) (時(shí)間： 100 分鐘 滿(mǎn)分： 120