【正文】 家長定位： 不要把孩子當成攀比的對象，每一個孩子， 都是一個個體，每一個孩子的學習狀況都不同，不具有可比性，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱敏感。我們的老師會監(jiān)督孩子執(zhí)行，輔導孩子去落實。如果做不到，到學大來，我們可以免費做試卷分析，查找失分原因，定制解決方案。遇有不會做的題目是正?，F(xiàn)象，只要把會做的題目都做對了，就一定能考出自己的實際水平。如果你強科弱科都能簽下來，甚至把性價比高的科目比如歷史地理生物都簽下來，說明你達到了一個優(yōu)秀的級別， 但是你要是想成為頂級的咨詢師，你必須要擴大轉介紹，通過家長再家長，通過學生再學生，通過一個學生帶動更多的學生來報，形成你個人的品牌效應，通過你的專業(yè)知識打動更多的家長，讓你的用戶為你說話，這才是一個頂級的卓越的咨詢師應該做的事情。性價比高的科目是什么意思？也就是說我們在文綜理綜里面，理綜性價比最高的科目是生物，因為生物第一個要求背的東西多，除了一個難點，就是遺傳之外，其他都比較容易理解。 第三，要想多考分，先要少丟分。因為在家里面那個氛圍不太適合學習，怎么辦？到學大來，哪怕全日制都可以，就往這方面去引導。第二個， 我們有很多孩子不知道自己的毛病，或者知道得不全，因為有些漏洞是隱性的，可能還沒有出現(xiàn)，有些通過考試暴露出來的，那沒有暴露出來怎么辦？我們學大有一個科學的測評工具，可以幫助測評他的知識體系是否健全，包括孩子的非智力因素，學習興趣、學習能力等等，而且這些目前我們是免費的，可以給您爭取一個免費的名額，知道孩子哪有問題，我才能知道怎么幫助孩子 來填補知識點漏洞，我們所謂的查漏補缺?！皶龅淖鰧Α?，什么是會做的？就是這道題，基礎知識都掌握了，應該會做的，保證做對了。也是我們在學習過程中，有意識地訓練孩子的。比如說，再舉個生物的例子。奔著你認為的那個題眼去答，即使答對了，但這道題考的不是那個題眼，不是這個關鍵點，那你大的前提不存在，審題沒審對，也就沒分了。因為無論是中考、高考，我們今天大多數(shù)都是計算機閱卷， 一定要寫清楚，我們現(xiàn)在的孩子，字寫的好看的不多了。家長不信，您回家，觀察一下孩子，就今天晚上，您看看下面三種現(xiàn)象哪一個占的時間最少？第一個，看書，第二個，動筆寫字，第三個，打盹。也就是說我們的試卷發(fā)下來，孩子們首先做的第一件事，就是看清楚眼前這道題的題意，就是讀 題。家長十之八九對你“高山仰止”，你在他面前不是年輕人，是專家，專業(yè)。愿意聽就是你能繼續(xù)談下去的前提，不會輕易被拒絕。愿意聽的前提，是他能從你這里獲取有用的信息，這個信息對他有幫助。是因為拉動內(nèi)需，刺激消費，對不對？最主要的是，讓農(nóng)村的老百姓能買得起高品質又便宜的家電，擴大消費，所謂的支持三農(nóng)。 14”拉薩動亂等等，那我問你，這兩個動亂，牽頭人是誰？新疆的熱比婭，拉薩的達賴喇嘛。其次，你需要借助專業(yè)的知識、專業(yè)的力量來征服家長，而不僅僅是溝通技巧，這是做不長久的，是很累的。那么這篇作文要孩子們寫什么呢？寫創(chuàng)新。這是什么意思？也就是說，我們今天的新課標教學，更側重于考察孩子們的價值取向，我們通常說的三觀：人生觀、世界觀和價值觀，在這里面會有體現(xiàn)。這八個字怎么理解呢？也就是說我們以往 大綱版高考的時候，比如數(shù)學， 22 道題，這 22 道題是你必做的，新課標高考一般要求 121 題是必做題，分別對應我們高中規(guī)定必修的模塊，針對選修模塊，就叫選做題，超量出題主要體現(xiàn)在選做題上，比如今年黑龍江或吉林在出選做題的時候，可能就會出三 道題，比如幾何證明、坐標方程、不等式，這叫限量做題，出三道，只要求做一道，這叫做超量出題，限量做題。什么意思？同樣提檔了，在專業(yè)錄取的時候，和專業(yè)相關的 科目 成績，特別是在學業(yè)水平考試里面，與專業(yè)相關的科目的成績，如果有優(yōu)勢，那我就具備優(yōu)先錄取的可能，這就是高校招生的參考依據(jù)，它的作用體現(xiàn)在這。 這個時候是家長的心情最為急迫的時候，現(xiàn)在普 遍的心情都是希望還有些時間，我們告訴家長，時間還來得及，哪怕提高幾分，都是至關重要的，從這一點進行切入。其中，海南、廣東、山東都是自主命題，寧夏用的是全國卷，為什么這么講？我們 去 年首屆新課 標高考的省份，就是 07 年實行新課標教學的五個省，包括北京、陜西、湖南、黑龍江、吉林。第二個維度，我們叫過程與方法，這個怎么理解呢？我們 現(xiàn)在的高考、中考，都是按步給分的，比如解答題、計算題，正確的步驟要寫五步，那必須將五步一步不落的寫下來、寫清楚，才能得分。說到這里，很多家長都會笑，但是你告訴他，這就是我們今天的孩子，在作文里體現(xiàn)的答題語言，如果這個孩子是我們的孩子，你還笑得出來嗎？那么家長就會有疑問了：老師，我每天跟孩子溝通時間很有限啊，話都說不了幾句，孩子想什么我哪知道？沒關系， 家長，我們 學大 的老師， 每天都跟孩子打交道，孩子怎么想，哪些能寫在試卷上，哪些不能寫在試卷上，我們都清楚。我們 學大 老師能起到這個方面的作用。那你告訴家長，如果我們的孩子，關注過這個事情，甚至十一 當天，看過慶典的解說，寫這篇作文并不難 ，那么沒有關注過怎么辦？想拿高分，不 容易，怎么辦？到學大來， 學大 有專門針對性的訓練，結合社會熱點，怎么去寫作，這樣就把 學大 的重要性凸顯出來了。那你就問問他，同學，你知道嗎？通郵是哪個郵？有的不一定知道，有的說石油的油，鋪石油管道過去，到臺灣。還是說他爸爸搓麻將掙了多少錢，還是問問孩子，這次考試怎么又下降了，將來怎么考重點？關鍵是要溝通有用的信息。高中物理你可以問問他，同學，神舟七號上天為什么要三截火箭助推呢？考察的是高中物 理的一個知識點：加速度。立意是什么？就是命題人究竟要考什么？就是考點， 也就是命題方向，就是立意。第二個，每年在難易程度上會有一個微調(diào)，但絕對不會大起大落，比如去年特別容易，今年特別難，那不會的，只是相對來說，微調(diào)。比如我經(jīng)常舉的例子，曾經(jīng)帶過的一個孩子，北京理綜單科狀元， 300 分，考了 297 分，丟了 3 分，我問他丟在哪了，他說丟在生物填空上了。通過動筆，動手寫字，經(jīng)過大腦思維，所以動筆才是大腦思維的真正開始，沒有動筆，光聽不記，光看不寫，我們的記憶是不深刻的，只停留在大腦的表層次，因為它沒有經(jīng)過大腦真正的思維。怎么不同？一個主動一個被動，自愿與不自愿，侵略與被侵略，家長，對不起，孩子不對，意思對了，但是沒分。所以有的時候，我們的孩子容易按照自己理解的意思去答題， 家長您那會意思對了就能給分，但現(xiàn)在不一定，不見得，必須要按照學科語言來答。比如實驗題，這個時候一定要先列明實驗器材，比如氧氣的制取，比如酒精爐、酒精、火柴、燒杯等，接下來，實驗的過程和步驟，之后，實驗結果的說明。比如剛才我們講到，我們要讓孩子們提高動筆的效率，寫字要快，考試的時候做到了，答題快，有時間檢查試卷。歷年高考 50%以上的考題來自于課本，中考 70%以上的考題來自于課本，所以課本非常重要，把書看透，能保證孩子得到一個好的成績。第五個，基礎知識，我們有測評、錯題本 、試卷分析、階段性考試，幫助孩子夯實基礎知識。第二個，高考試卷真題。但是要注意，適當控制它的難度，因為有的孩子，可能就奔著那些一般本科就夠了，那些大題難題是為那些考一本重點的孩子準備的，沒必要浪費時間，過多地摳，摳不出成效，那怎么辦？要重視前面四個。強科呢？強科往往是孩子愿意補，家長不愿意補，這怎么辦？你得說服媽媽，“我們家孩子英語很好了，高考 150 分能拿 125，你別說了，我不想補！”這時怎么說服媽媽？從兩點入手，第一點，就是我說的，五大失分原因。第三，通過丟分分析，五大原因分析，給孩子提高成績的信心。 孩子考前三件事 第一，調(diào)整作息，孩子自主復習時間一定要與高考考試時間一致。這是一個原則，第二個原則，一定要結合孩子的性格，比如同樣語文好，報和語文相關的專業(yè)，性格外向的，適合學新聞，當記者跑媒體，如果內(nèi)向，適合學中文，搞創(chuàng)作做編輯，這是不一樣的。 所以中 考不光是考前簽，有的時候在暑假都可以簽，暑假補什么？弱科。 。 6. 走出題海，只做典型題。家長要問志愿填報的時候，你就簡單說幾 點，第一個，建議家長了解高校的專業(yè)知識，多問在校的老師或學生，問過來人，第二個，了解這個專業(yè)，是不是我們所報學校的優(yōu)勢專業(yè)或學科，就業(yè)的方向怎么樣，注意，今天就業(yè)好的專業(yè)不一定明天就業(yè)好，因為這個東西仁者見仁智者見智，誰也說 不清楚，不要給家長輕易地建議，注意辨析相似的專業(yè)。第四，了解各學科試卷的結構，試題難易的分布，合理分配時間。 保持適量的考試焦慮狀態(tài)有利于抓緊復習工作。這個時候他的原因在于不喜好老師，但這恰恰是我們學大的一個優(yōu)勢，給孩子匹配一個適合他的、他喜歡的老師，幫他逐步構建對弱科 的信心，由淺入深，由易到難，逐步把分數(shù)提上來，哪怕提高幾分，都不得了。第五，綜合運用知識解決問題的能力存在問題上的丟分。這個時候其實你就給了孩子信任和尊重，你認真他也認真，初始可能是四十幾分鐘才去看書，磨蹭一下占 點便宜，但慢慢的他會三十分鐘，你給他信任和尊重，他回報你的也是信任和尊重，所以你一定要強調(diào)，我們學大教育從知識、技巧還是心態(tài)，都是跟孩子去溝通，全面輔導。比如試卷分析，大班的老師，照顧不來那么多的孩子，特別是孩子成績比較差的，老師不待見怎么辦？到學大來，我們給他做，而且不收取任何費用。這是考試說明的重要性，要強調(diào)，學大是依據(jù)考試說明對孩子進行教學的。這里面有個口訣：慢做會的求全對，穩(wěn)坐中檔題一分也別丟，舍棄全不會。有的同學不服氣，說，老師，我答化學污染也對，農(nóng)藥污染是化學污染的一種，但是對不起，化學污染那么寬的范圍，農(nóng)藥污染只是其中一種 ，一定要精準，才能拿分。為什么？因為沒有按教科書上規(guī)定的學科語言或學科術語去答。比如，請問，滿清末年帝國主義的尖船利炮打開了中國的大門，和我國現(xiàn)在實行改革開放有什么本質的不同？這是一道和歷史結合的政治題，是個簡答題。所以一定要讓孩子多動筆，這個時候必要的情況下，還要跟家長或孩子分析一個科學的原理，就是說人的學習，需要調(diào)動人體的五大器官，眼、耳、口、手、腦。這是其一。有個共同的趨勢，就是穩(wěn)定。 哪六個方陣？第一個，立意。初二的物理知識就能解答。這個時候你怎么接，你可以說，前段時間，有個女同學，她告訴我，老師，我十分鐘解決問題了！老師問怎么那么快呢？同學說，我一端起飯碗，我媽媽哪張嘴就開始了！讓我快點吃，吃完趕緊做作業(yè)去！這時候家長可能一笑了之，但你問問家長，你說家長，您 肯定不是這樣的，對不對？首先你要捧他一下。當信任關系建 立以后，你再往下聊的時候，他都能聽得進去，你就比較好推單了。因為到 3 月底，高考試卷已經(jīng)封卷了，后續(xù)的事件再大也加不進來了。第三個，問問家長，（注意，任何時候，都要對家長的換位思考對號入座，把他的那種緊迫感激發(fā)出來。但是我們90 后的一個孩子，他怎么說呢？他說，我現(xiàn)在還小，沒體驗過老的滋味，我爸媽也還年輕，沒有經(jīng)過老的過程，我真的不知道怎么解決人口老齡化問題。第二點 ，這一塊和我們大綱版老教材的共同之處就是基礎知識的扎實要重視，過去的大綱版，不同的地方的大綱版高考，側重于知識立意，知識立意側重于考察孩子對這個知識點有沒有記住，換句話說，側重于考察孩子的死記硬背，記憶力。 第二個信息，請大家了解，我們高中實行新課標教學是始于 2020 年，初中更早，初中從 2001 年就開始了，首批新課改啟動的省份是海南、廣東、山東、 寧夏，第二年啟動了一個省，是江蘇省，首屆新課標高考是在 2020 年，就是率先啟動新課標教學的四個省。這個時間段是非常重要的，也是非常關鍵的，特別是有些城市叫一模、有些地方叫模考，有些地方叫調(diào)考，有些地方叫月考，都不一樣。第三部分，綜合素質評價。 第 二個特點，我們整個高中新課改，包括新課標高考，是有一定目標的，專業(yè)名詞叫“三個維度”，這三個維度就是我們新課標的核心，包括初中的新課標教學，高中