【正文】 請(qǐng)回答下列問題： ? (1)與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性 ▲ 。 生態(tài)專題 高頻考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 ? 高頻考點(diǎn)三： K值與 K/2值 Ⅱ ? 2022年廣東 ? 27.（ 16分） ? 羅非魚是雜食性魚類，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境。第 6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減。分析認(rèn)為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結(jié)果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因；二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因）。 考綱要求 考綱要求 實(shí) 驗(yàn) 要求4 1 分子與細(xì)胞（ 1 ）觀察 DNA 、 RNA 在細(xì)胞中的分布（ 2 ）檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（ 3 ）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（ 4 ）觀察線粒體和葉綠體（ 5 ）通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（ 6 ）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原（ 7 ）探究影響酶活性的因素（ 8 ）葉綠體色素的提取和分離（ 9 ）探究酵母菌的呼吸方式（ 10 ）觀察細(xì)胞的有絲分裂（ 11 ）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2. 實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí) 驗(yàn) 要求分子與細(xì)胞（ ）觀察 、 在細(xì)胞中的分布（ ）檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（ ）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（ ）觀察線粒體和葉綠體（ ）通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（ ）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原（ ）探究影響酶活性的因素（ ）葉綠體色素的提取和分離（ ）探究酵母菌的呼吸方式（ ）觀察細(xì)胞的有絲分裂（ ）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求實(shí)驗(yàn)與探究能力考綱要求 實(shí)驗(yàn) 要求4 2 遺傳與進(jìn)化（ 1 ）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（ 2 ）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（ 3 ）調(diào)查常見的人類遺傳病掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求2. 實(shí)驗(yàn)與探究能力4 3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（ 1 ）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（ 2 ）模擬尿糖的檢測(cè)（ 3 ）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（ 4 ）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究（ 5 ）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替掌握程度參考本考試大綱中的：一、考核目標(biāo)與要求2. 實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn) 要求遺傳與進(jìn)化（ ）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（ ）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（ ）調(diào)查常見的人類遺傳病掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求實(shí)驗(yàn)與探究能力穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（ ）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（ ）模擬尿糖的檢測(cè)（ ）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（ ）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究（ ）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替掌握程度參考本考試大綱中的：一、考核目標(biāo)與要求實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)一輪復(fù)習(xí) 對(duì)考綱所要求的實(shí)驗(yàn)逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)?；卮饐栴}：(3)根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡(jiǎn)要寫出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。 ? （ 1）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 。 生態(tài)專題 高頻考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 ? 高頻考點(diǎn)五： ? —— 生態(tài)農(nóng)業(yè)及水體污染與凈化應(yīng)對(duì)策略 ? （一）水體污染 ? 有機(jī)物污染 ? 無機(jī)物污染 ? （二）生態(tài)農(nóng)業(yè)的作用 ? 實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量的利用率。 生態(tài)專題 高頻考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 ? 高頻考點(diǎn)四：能量傳遞等計(jì)算 Ⅱ ? （ 12年安徽卷） 30.Ⅱ ．（ 8分）某棄耕地的主要食物鏈由植物 → 田鼠 → 鼬構(gòu)成。處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是 _____ 。 （三）如何寫實(shí)驗(yàn)步驟 ? 環(huán)境相同且適宜 ? 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)觀察，必要的情況下還要結(jié)合題干要求的情形答出需要什么條件。 （ 3）具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力， 包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。 生態(tài)專題 高頻考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 ? 高頻考點(diǎn)一：種間關(guān)系 Ⅰ ? （ ） ? 32 （ 3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示， a~e段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)