高考作文訓(xùn)練--微寫作--節(jié)約用水(專業(yè)版)
【正文】 ③請以禾苗或土地的口吻勸告人們“節(jié)約用水”，要求想象合理，有感染力。 910。 10分。故此幅作品獲獎，當(dāng)之無愧。）（如：畫面有創(chuàng)意、構(gòu)圖新穎、意蘊(yùn)豐富） 2. 評委身份：書面語（得體）、贊美之詞（優(yōu)秀、有個性等） ②這幅作品在本次活動中獲獎，請以評委的身份寫一段評語，要求理由充分、條理清晰。 8分 ①作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這幅圖畫，要求重點突出、生動形象。花朵不能在抬頭迎接清晨的太陽，再也不能沐浴在陽光下。例如，不能說“現(xiàn)在我們來看這幅圖畫”。 ①作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這幅圖畫，要求重點突出、生動形象。他們低著頭，不聲不語，仿佛對生命失去了希望。 這是一幅提醒人們節(jié)約用水的畫。 這幅圖構(gòu)圖精致，衣袖的殘缺是人類的落魄，雙手捧碗是人對水的重視，碗與土地的龜裂象征水的“一去不復(fù)返”，而枯敗的花草則是與人類一同受苦的命運。 符合身份、層次清楚，對內(nèi)涵挖掘深。 ③請以禾苗或土地的口吻勸告人們“節(jié)約用水”，要求想象合理，有感染力。 ③請以禾苗或土地的口吻勸告人們“節(jié)約用水”，要求想象合理，有感染力。（可寫詩歌） 我是土地，水是我血液，我有血液，才能很好地生存，滋養(yǎng)萬物。 910。 身份、情感表達(dá)、語言流暢度等俱佳。 各方面都非常符合要求且語言書面化簡潔到位，語言交際任務(wù)完美完成。綜合以上，說明此圖所表現(xiàn)的是“乞求水分”四字，生動地突顯出水資源的緊缺與人們對水的渴盼，起到了警示和宣傳作用。（專注一方面深入闡述即可，如兩方面都涉及更好，兩方面都涉及都深入最佳。（ 190字） 能細(xì)致地表述圖中要素，適當(dāng)運用修辭，表達(dá)生動。土地干涸，河流斷流，花朵不能再從土地中汲取養(yǎng)分，紛紛枯萎、死去。 審題： “講解”：介紹（敘述、描寫）（追求說明白，不一定說明文） ：圖畫的內(nèi)容（ 的土地、枯死的禾苗 ，衣服可以不關(guān)注） ：運用比喻等修辭方式，比如碗的缺口像人身上干裂的傷口、土地的裂口像干渴的嘴等 ：講解（口語），關(guān)注盲人朋友。 這是一幅節(jié)約用水的宣傳漫畫。大地干旱，出現(xiàn)裂紋，不再像以
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