【正文】 兩度飛機(jī)失事 ， 兩度死里逃生 ， 對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是難以想象的奇跡 。 當(dāng)他出現(xiàn)在朋友面前時(shí) ， 朋友驚呆了 。 我深深地贊嘆那些走進(jìn)書(shū)店的讀書(shū)人 ， 更感謝 24小時(shí)經(jīng)營(yíng)的書(shū)店 。 在萬(wàn)物靜息的深夜 ， 他們卻尋找到精神的一隅 ， 自覺(jué)地拿起了書(shū) ， 開(kāi)始了對(duì)精神靈魂的追索 。 大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住 ， 但他卻捍衛(wèi)了“ 人的靈魂的尊嚴(yán) ” ， 顯示了 “ 一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度 ” 。 在 20世紀(jì) 30年代以后發(fā)表的一些短篇小說(shuō)里 ， 海明威描寫(xiě)了一些拳擊師 、 斗牛士 、 獵人等形象 ， 在這些下層人物身上 ， 他塑造了一種百折不撓 、 堅(jiān)持不屈 、 敢于面對(duì)暴力和死亡的 “ 硬漢子 ” 性格 ， 《 老人與海 》 中桑地亞哥的形象就是這種性格的發(fā)展與升華 。 請(qǐng)分析桑地亞哥的形象特點(diǎn) 。 形容遍體都是傷 。 人教版 新課標(biāo)導(dǎo)學(xué) 第一單元 3．老人與海 第二課時(shí) 素質(zhì)提升 1 課 前 預(yù) 習(xí) 2 課 內(nèi) 動(dòng) 腦 3 課 外 認(rèn) 真 課 前 預(yù) 習(xí) 一 、 詞語(yǔ)辨識(shí) 1． 驚愕 驚惶 (1)面對(duì)國(guó)際社會(huì)對(duì)日本如此表態(tài)的 ____， 日本內(nèi)閣官房長(zhǎng)官菅義偉 19日出來(lái) “ 救火 ” 稱(chēng) ， 衛(wèi)藤的發(fā)言?xún)H是他個(gè)人的意見(jiàn) ， 不代表安倍政府立場(chǎng) 。 他們惱羞成怒 ， 惡語(yǔ)傷人 ， 說(shuō)這場(chǎng)論戰(zhàn)是 “ 對(duì)牛彈琴 ” 。 人生的道路是漫長(zhǎng)的 ， 艱難的 ， 而且又是充滿(mǎn)坎坷的 ， 但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn) ， 他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者 。 因?yàn)?， 他不屈服于命運(yùn) ， 無(wú)論在多么艱苦卓絕的環(huán)境里 ， 他都憑著自己的勇氣 、 毅力和智慧進(jìn)行奮勇的抗?fàn)?。 二 、 疑難探究 本文選取的是從鯊魚(yú)出現(xiàn)到老人回到漁港的部分 ， 文章的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚(yú)骨架回到了家 ， 那么你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了 ？ 為什么 ？ 觀點(diǎn)一： 桑地亞哥最后遭遇了無(wú)可挽救的失敗 。 是市場(chǎng)呼喚的轉(zhuǎn)型與升級(jí) ， 更是對(duì)渴望精神追求的時(shí)代的負(fù)責(zé) 。 而這 ， 24小時(shí)書(shū)店做到了 。 他看了看表 ， 天哪 ， 距離約定的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了 。 他的長(zhǎng)篇小說(shuō) 《 永別了 ， 武器 》 初稿寫(xiě)了六個(gè)月 ， 修改又花了五個(gè)月 ， 清樣出來(lái)后還在改 ， 最后一頁(yè)一共改了 39次才滿(mǎn)意 。 這些玩意兒給他受傷后的生活平添了不少樂(lè)趣和談資 。 為了便于修改 ， 他喜歡用鉛筆寫(xiě)作 。 ” 【 名師點(diǎn)評(píng) 】 文章由材料中 24小時(shí)書(shū)店滿(mǎn)足人們閱讀需要 ， 引出 “ 守望詩(shī)和遠(yuǎn)方 ” ， 開(kāi)篇自然貼切 。 然而在現(xiàn)代社會(huì) ， 抱著一本愛(ài)不釋手的書(shū)讀似乎成了一件奢侈的事 。 無(wú)論結(jié)果是怎樣令人悲哀 ， 他都沒(méi)有屈服和退縮 。 6． 文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn) ？ 在文中起什么作用 ？ 我的見(jiàn)解： 本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě) ， 還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白 ， 它們真實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng) ， 寫(xiě)出他在海上漂泊的幾天的心態(tài) ， 通過(guò)自由聯(lián)想的方式 ， 真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受 。 在遠(yuǎn)海上為制伏大馬林魚(yú) ， 周旋了三天兩夜；歸途中又與蠶食自己勞動(dòng)果實(shí)的兇猛鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗 ， 魚(yú)叉丟了用刀 ， 刀子折了用短棍 ， 短棍斷了再用舵把 …… (2)超時(shí)空的主體情境 ， 賦予了桑地亞哥豪邁的人格力量 。 三 、 輕松一練 如何理解 “