第一章-學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)緒論(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 如幼兒概念掌握的研究等 討論 ? 研究者希望對(duì)于本班一個(gè)邊緣兒童的個(gè)案研究，請(qǐng)分別用整體研究或者分析研究方式進(jìn)行研究設(shè)計(jì) （三）差異研究、相關(guān)研究和因果研究 ? 差異研究：研究不同年齡某種能力之間表現(xiàn)的差異，如 3— 6歲兒童對(duì)話言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)研究。 發(fā)展的社會(huì)性指?jìng)€(gè)體心理發(fā)展并不是脫離社會(huì)條件的空洞的抽象的過(guò)程，而是受生活條件制約的現(xiàn)實(shí)的具體的過(guò)程。 第一章 緒論 本章教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)理解方面：理解本門(mén)課研究對(duì)象、任務(wù)、理解研究學(xué)前心理學(xué)的方法 ? 知識(shí)應(yīng)用方面：觀察法的運(yùn)用 ? 問(wèn)題（理論）研究方面：什么是發(fā)展？發(fā)展的原因？ 本章課堂教學(xué)內(nèi)容 ? 內(nèi)容：本學(xué)科研究的對(duì)象，與其他學(xué)科的關(guān)系 ? 重點(diǎn)：何為發(fā)展？學(xué)前兒童心理發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題 ? 難點(diǎn)：學(xué)前心理學(xué)研究方式、方法 本章主要學(xué)習(xí)資料 ? 陳幗眉 《 學(xué)前心理學(xué) 》 一、二章 ? 王振宇 《 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 》 模塊二 ? Guy R. Lefrancois 著，王全志等譯 《 孩子們，兒童的心理 》 北京大學(xué)出版社 2022，第一章 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ? 發(fā)展心理學(xué)研究的對(duì)象是什么？ ? 學(xué)前心理學(xué)研究的對(duì)象是什么？二者的關(guān)系？ 主要內(nèi)容 ? 學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù) ? 學(xué)前心理學(xué)研究的方法 ? 進(jìn)一步拓展的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 —— 兒童權(quán)利 第一節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象 一、研究的對(duì)象 ? 在兒童的身上集中著人類(lèi)精神的本原： ? 兒童的執(zhí)著，表現(xiàn)著人類(lèi)求真的實(shí)驗(yàn)精神； ? 兒童的爛漫，體現(xiàn)著人類(lèi)求美的藝術(shù)精神 ? 兒童的率真，反映著人類(lèi)求善的道德精神 ? 在兒童清澈的明眸中，閃爍著科學(xué)家的敏銳、藝術(shù)家的熱情和哲學(xué)家的簡(jiǎn)潔 ? 我想，所謂成熟，不過(guò)是重新體驗(yàn)兒時(shí)游戲的認(rèn)真態(tài)度和重新審視兒時(shí)積累的早期經(jīng)驗(yàn)。 發(fā)展的機(jī)械論與機(jī)體論 ? 機(jī)械論把整個(gè)世界看做是一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，也把人看桌內(nèi)部靜止的，必須由外部力量推動(dòng)的機(jī)器。 ?
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