學齡初期兒童心理特點及(專業(yè)版)
【正文】 處理 ?運用行為矯正法矯正學生的不良行為 （ 1） 懲罰法 （ 2） 消極練習法 （ 3） 切斷聯(lián)系法 懲罰法 ?懲罰 ： 批評 、 取消活動資格 、 警告 、 記過 ?關鍵 ： 讓學生知道他們的行為是錯的 ， 并激發(fā)他們努力改正 。 基本情況 ? 對人冷漠 ， 學習興趣缺乏 ， 上課注意力不集中 ， 教師提問時常常啞口無言 。 轟炸非理性想法 ?原理：許多適應不良都與學生頭腦中的“ 非理性 ” 想法有關 ， 進而導致惡性循環(huán) 。 在幼兒園表現良好 ， 遵守紀律 ， 樂于助人 ， 深受老師和小朋友喜歡 。 ?提示家長 ： 小學中年級階段是孩子學習的重要 “ 過渡期 ” ， 家長要特別注意關心孩子的成長 ， 多與孩子溝通 ，分享孩子的成長 。家長要想與孩子進行心與心的對話就要了解這個階段孩子的心理特征 。 孩子的思維從形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展 ， 能夠抓住一些主要東西 ， 但不夠全面深刻 。 識別 ?學業(yè)方面 的成就能否達到適合于自己能力的水準 ?行為方面 ， 能否遵守學校既定的規(guī)范 ?社會關系與人格方面 ， 能否有愛合群 ， 與同學和老師友好相處 入學適應問題 ? 與其一起分析現在遇到的問題 ， 過去成功的經歷中有哪些經驗可以借用到現在的困境中 。 小華家里兄弟三個 ， 排行老大 。學習習慣不良 ? 只適用于那些行動性強并且動作較簡單的習慣 。 在家里脾氣暴躁 ， 從不謙讓弟弟 ，有時與父母頂撞 ， 發(fā)起脾氣來還會離家出走 。 小學生常見心理問題 ? 入學適應問題 ? 學習心理問題 ? 自我評價偏差及性格心理問題 ? 情緒問題 ? 行為問題 ? 衛(wèi)生問題 ? 其他障礙 學習心理問題 處理 ?重點在于幫助明明意識到作為小學新生可能存在 適應 這一事實 ， 及如何積極面對與承受挫折 。 ? 孩子的學習已經逐漸地與長遠利益 、 未來前途聯(lián)系起來 。 小學低年級階段： ? 大腦日趨成熟 ， 6歲兒童一般腦重為 1200克 ， 7歲時達1350克 ， 基本接近成人的腦重 1400克 。 盡快
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