數(shù)的的認(rèn)識(shí)---導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 ( ) (2)一個(gè)質(zhì)數(shù)與2的和一定是奇數(shù)?！? ) (2)一個(gè)質(zhì)數(shù)與2的和一定是奇數(shù)。數(shù)的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) ( )(3)兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是合數(shù)。 ( )(3)兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是合數(shù)。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”)(1)一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)約數(shù)。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”)(1)一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)約數(shù)。 課 題數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型新授課年 級(jí)六年級(jí)主備教師陳彥榮上課教師陳彥榮教學(xué)準(zhǔn)備小黑板 課件 、上課時(shí)間4月 日學(xué)習(xí)內(nèi)容7677頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解，掌握數(shù)的意義和基本性質(zhì)，懂得整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。( )（4）分解質(zhì)因數(shù)60=345 17=171所以5是60的質(zhì)因數(shù)，1和17是17的質(zhì)因數(shù)。( )（4）分解質(zhì)因數(shù)60=345 17=171所以5是60的質(zhì)因數(shù)，1和17是17的質(zhì)因數(shù)。2三個(gè)連續(xù)偶數(shù)和是102，這三個(gè)偶數(shù)分別是（ ）要使1204加上一個(gè)數(shù)后能被3整除，至少要加上（ ）A1 B2 C3 如果數(shù)A能被數(shù)B整除，那么A和B的最小公倍數(shù)是（ ）（A 、B、AB的積）求18,60和90的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)（ ）已知A=225 B=235最小公倍數(shù)（ ）最大公因數(shù)（ ）（ ）填上合適的單位(1)上海市的面積大約是6340（ ）（2）陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，（ ）（ ）（3）青蛙大約活6（ ）（4）我國(guó)水資源人均占有量大約有2300（ ）（5）北京至上海的鐵路長(zhǎng)越1463（ ）（6）足球場(chǎng)的面
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