【正文】 10．兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式，一種是 ，一種是11．兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)為—— 的發(fā)展。（4分） 2．從心理學(xué)的角度來看氣質(zhì)的問題，它有類型的差異，而沒有好壞的區(qū)別。試卷代號(hào)：2502 中央廣播電視大學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2011年1月一、名詞解釋愛I每小麓4分，共20分） 1．發(fā)展的連續(xù)性是指?jìng)€(gè)體心理發(fā)展是一個(gè)開放的、不斷積累的過程。 9．兒童一般要到六七歲才能獲得 一的認(rèn)識(shí)。 （未加展開，酌情減分）五、案例分析題（20分） 答案要點(diǎn)： 1．兒童心理的發(fā)展的生物性和社會(huì)性的統(tǒng)一。 2．記憶恢復(fù)是指學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間后所測(cè)量到的保持量，比學(xué)習(xí)之后立即測(cè)量到的保持量要高。 9．格塞爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于 ，而成熟的順序取決于____基因決定的時(shí)間表。 慧 2．維果茨基將學(xué)校中的教學(xué)與發(fā)展比作是最近發(fā)展區(qū)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平間的關(guān)系。四、論述題（16分）維果茨基是如果看待教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系的？對(duì)我們的兒童教育有何啟示？五、案例分析題（20分） 當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí) 小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。 因體弱多病而缺乏信心的孩子應(yīng)多鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)，多交往，從而在身體和心理上適應(yīng)環(huán)境，勇敢起來。二、填空題（每空1分，共20分） 2．條件反射 興奮和抑制 3．先上下 再前后 4．機(jī)械識(shí)記 意義識(shí)記 5．自我中心語言 社會(huì)化語言 6．涂鴉期 象征期 定型期 7．結(jié)構(gòu)性游戲 8．工具性侵犯 敵意性侵犯 9．客體永久性 延遲模仿的行為 10．社會(huì)性游戲 11．三 六三、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分） 1．以社會(huì)性參與程度為標(biāo)準(zhǔn)可將游戲分為幾類？ (1)獨(dú)自游戲； (2)平行游戲； (3)聯(lián)合游戲； (4)合作游戲。 。32．簡(jiǎn)述兒童產(chǎn)生懼怕的原因。( ) ，同伴的行為是影響兒童社會(huì)行為的重要因素。 B．23歲 C．36歲 D．7歲 ( )。 (3)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響：安全依戀的兒童能主動(dòng)熱情地接近問題，堅(jiān)持性較好，與人合作，能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。( ) ，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。（6分） (4)膽汁質(zhì)的兒童的教育措施：應(yīng)培養(yǎng)他的自制力，讓他學(xué)會(huì)冷靜，沉著和有耐心。D 8．A 9．C 10．A二、判斷題（每小題1分，共20分） 11.√ 12.√ 13.√ 14．√ 15.√ 16.√ 17. 18. 19.√ 20. 21.√ 22.√ 23a√ 24。 ( ) ，如具有較強(qiáng)的攻擊性。粘液質(zhì) Da抑郁質(zhì)二、判斷題（每小題1分，共20分） 。說明毛毛的自我意識(shí)的覺醒，開始關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了。 (1)無意識(shí)記憶為主。 ( ) ，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 A．直覺運(yùn)動(dòng)思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運(yùn)算思維 5．( )是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。 (3)對(duì)一切與兒童有關(guān)的法律條文的制定、對(duì)兒童文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作、兒童出版物的策劃和裝幀JL童玩具的設(shè)計(jì)和制作JL童服裝的設(shè)計(jì)、兒童食品的開發(fā)和調(diào)配等具有廣泛指導(dǎo)意義?！以诓萜荷希瑏砘刈吡耸啻?，等到我學(xué)會(huì)了拿牛奶瓶之后，他說，‘好了，沒事了，玩去了，以后你就不會(huì)打了。( ) 28．學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。( ) 13．母親產(chǎn)生的長(zhǎng)時(shí)間不良情緒對(duì)胎兒的身體和精神會(huì)產(chǎn)生影響。 (2)說明兒童各種心理的發(fā)展存在關(guān)鍵期。最初幾個(gè)月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。( ) ，受歡迎的兒童往往具有外向。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 ，他們都強(qiáng)調(diào)( )對(duì)道德成熟的影響。 7．在人的各種個(gè)性心理特征中，( )是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。( ) ，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。 （回答要點(diǎn)得10分，展開酌情加分）五、分析題（20分） 35．上述材料說明了兩方面的規(guī)律： (1)兒童心理發(fā)展的生物性和社會(huì)性的統(tǒng)一。判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)期望的兒童處于( )。( ) 25．柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。然后，我和媽媽拿著紙船在那個(gè)牛奶上面開始比賽。 (1)探索學(xué)前兒童心理發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，充實(shí)兒童心理發(fā)展理論體系，促進(jìn)心理科學(xué)的發(fā)展。 3．兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過拉床單來拿到手。 ( ) 。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子韻建議。 教學(xué)時(shí)，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在有指導(dǎo)的情況下供助成人的幫助可以達(dá)到的解決問題的水平。他律道德水平 B．前習(xí)俗水平 C．習(xí)俗水平 D．后習(xí)俗水平9．將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是( )。 ( ) ，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。A 3。（4分） (2)研究?jī)和瘹赓|(zhì)類型具有重要的教育意義。( ) ，他們是邊做邊想的。33．試論述早期依戀對(duì)后期行為的影響。而不安全依戀的兒童較多地發(fā)展出退縮、交往能力差，不自信、情緒不穩(wěn)定等特點(diǎn)。 A．早期依戀關(guān)系 B．正常母愛 C．細(xì)心照料 D．必需的營(yíng)養(yǎng) 7．社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，( )是對(duì)兒童最有影響力的人。( ) ，使孩子的需求信號(hào)受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。(1)條件反射的形成和鞏固。試卷代號(hào)：2502中央廣播電視大學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚? 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 試題一、名詞解釋題（每小題4分，共20分）1．發(fā)展的差異性2．具體運(yùn)算3．角色游戲4．性別穩(wěn)定性5．自我中心二、填空題（每空格1分，共20分） 1．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究____學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 3．角色游戲：兒童在扮演他人的角色中進(jìn)行的游戲。(10分) 父母溺愛，過度保護(hù)； 父母斥責(zé)，過度刺激； 身體虛弱，缺乏信心。三、筒答題（每小題8分，共24分）1．簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。 3．兒童自我評(píng)價(jià)有什么特點(diǎn)？ (1)從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己個(gè)別性和多面性評(píng)價(jià)； (2)從對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià)到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)； (3)從主觀情緒性評(píng)價(jià)到初步客觀的評(píng)價(jià)。 6. 68歲的兒童所持有的關(guān)于男性和女性的各種認(rèn)識(shí)，是以男女之間在機(jī)體上所存在的____ 和 為依據(jù)的。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會(huì)人類語言的語法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語言交流。 3．自身不同的行為表現(xiàn)：外向、友好無攻擊性行為的兒童較受歡迎。 6．到了2歲左右，兒童歌曲的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，自發(fā)唱出來的“咿呀之歌”已經(jīng)具有了歌曲所具備的一個(gè)大體的構(gòu)架和輪廓，心理學(xué)家稱之為嬰幼兒的一。即使老師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住。 2．幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能：兒童在與同伴的交往過程中促進(jìn)自我概念的形成和人格的發(fā)展。、8媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機(jī)的，這樣很危險(xiǎn)的。（6分） 4．對(duì)膽汁質(zhì)的兒童應(yīng)培養(yǎng)他的自制力，讓他學(xué)會(huì)冷靜、沉著和有耐心。 4．依戀是要幾與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的，持久的情感關(guān)系。 ，人的知識(shí)既不是來自一 ，也不是來自，而是來自的相互作用。個(gè)體的心理發(fā)展不能脫離社會(huì)條件。 5．合作游戲指的是兒童為了達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)或滿足同一個(gè)需要，在合作中一起游戲。3．簡(jiǎn)述26歲兒童語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)。 教學(xué)時(shí)，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在有指導(dǎo)的情況下借助成人的幫助可以達(dá)到的解決問題的水平。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。 3．早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對(duì)____更敏感，表現(xiàn)出的恐懼也越少。 3．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的性格特點(diǎn)。 11．柯爾伯格將兒童道德發(fā)展階段劃分為____水平，____階段。(3)后天經(jīng)驗(yàn)所致。( ) 。( ) 13．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。說明毛毛的自我意識(shí)的覺醒，開始關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了。 (1)無意識(shí)記憶為主。( ) 23．兒童的早期依戀對(duì)其日后的情感會(huì)產(chǎn)生較大的影響。 A．大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn)3．在具體形象思維階段，兒童依靠( )進(jìn)行思考。 。 ( ) 。 ( ) 。 作為媽媽一方面要維護(hù)孩子小小的自尊心，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自，信心，另一方面也要向孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，使其通過主觀努力去實(shí)現(xiàn)。 (4)具有自傳體記憶能力。 ( ) ，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大 ( ) 。 A．認(rèn)知能力 B．智力 C．成熟 D．教養(yǎng) 9．下列哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)的動(dòng)力特征？( ) A．心理活動(dòng)的速度 B．心理活動(dòng)的強(qiáng)度 C．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 D．心理活動(dòng)的平衡性 ( )。作為母親知道在5歲大的兒童他的抓握和協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展到相應(yīng)階段，牛奶瓶摔翻是正常現(xiàn)象。 (1)發(fā)展的生物性和社會(huì)性。( )三、問答題（第332題各12分，第33題16分，共40分）31．簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律。( ) 16．當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。 （指出兩個(gè)規(guī)律12分，展開酌情加分）試卷代號(hào)：2502國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2015年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 試題（半開卷）一、選擇題（每小題2分，共20分） 1．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究( )兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。( ) ，24歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語性攻擊慢慢減少。( ) ，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 A．動(dòng)作 B．表象 C．語言 D．形象5．在( )階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 ( ) ，他們是邊做邊想的。五、分析題（20分） ：基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。 (1)對(duì)規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬能不變的； (2)評(píng)定行為的態(tài)度是極端的，判斷行為根據(jù)后果大??； (3)把懲罰看成是天意，贊成嚴(yán)厲的處罰； (4)單方面尊重權(quán)威，遵守成人標(biāo)準(zhǔn)和成人規(guī)則。 A．自我中心 B．他我中心 C自我一他我中心 D．超越自我中心 7．在人的各種個(gè)性心理特征中( )是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。( ) 22．在兒童社會(huì)化過程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。媽媽聽到了響聲趕緊跑過來。 (4)具有自傳體記憶能力。期末考試學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 試題（半開卷）一、選擇題（每小題2分，共20分） 1．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于( )。 ( ) 17,幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋。33．維果斯基是如果看待教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系的？對(duì)我們的兒童教育有何啟示？四、分析題（20分） 34．材料：毒孽子耩遇攀折時(shí) 小“班韻毛毛從幼兒園圓家粵黟希冷嘴，副可憐的樣子。（2分） … (2)兒童有兩種發(fā)展水平：第一種水平是現(xiàn)有的發(fā)展水平，第二種水平是可能發(fā)展的水平即“最近發(fā)展區(qū)”（通過成人的幫助和自身的努力可以達(dá)到的水平）（4分） (3)維果斯基將學(xué)校中的教學(xué)與發(fā)展比作是最近發(fā)展區(qū)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平間的關(guān)系。 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴6