【正文】 最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我?！　?學(xué)生自由舉例，小組交流結(jié)果。匯報(bào)結(jié)果，找到許多式題貼合猜想。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。條消息送去的是無(wú)聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來(lái)，勝利屬于你!行為勝于言論，對(duì)人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂(lè)，我喜歡見(jiàn)到你。無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)找一找貼合猜想的式題?！　?．能證明猜想正確，還有我們身邊的一些生活實(shí)例。在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹o(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng)。無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng)。剛才的兩個(gè)例子說(shuō)明了什么？　　2．上述兩題貼合猜想，可能是偶然?！　≌?qǐng)同學(xué)們用多種方法解決問(wèn)題：李叔叔騎車旅行第一天騎了88千米，第二天騎了104千米，第三天騎了96千米，這三天李叔叔一共騎了多少千米？　　三、小組展示　　　　：　　（88＋104）＋96　　88＋（104＋96）　　B．分別說(shuō)說(shuō)先求什么，再求什么？　　C．決定，得數(shù)會(huì)相同嗎？（相同）　　。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人，更可以百分之百的獲得成功。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是不簡(jiǎn)單的牽掛。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　20+34=（）+（）　　36+（）=64+（）　　A+700=+　　二、新授　　1．出示準(zhǔn)備題：　　37＋26＋637＋（26＋63）　　59＋38＋732和59＋（38＋732）　　討論：比較兩式題的異同。得出（88＋104）＋96＝88＋（104＋96）　?。阂陨蠋讉€(gè)加法算式中，每個(gè)算式等號(hào)的左邊和右邊有什么相同和不同的地方？　　。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!相信你做得到，你一定會(huì)做到。怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：加法結(jié)合律的推導(dǎo)。　　(1)誰(shuí)能用符號(hào)（任意選3個(gè)符號(hào)）表示加法結(jié)合律？如：（□＋△）＋○＝□＋（△＋○）　　(2)如果用字母a、b、c分別表示3個(gè)加數(shù)，怎樣表示加法的結(jié)合律呢？　　三、練習(xí)　??？　　a＋（20＋9）＝（a＋20）＋9　　15＋（7＋b）＝（20＋2）＋b　?。?0＋20）＋30＋40＝10＋（20＋30）＋40　　。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法結(jié)合律。　　273＋352＋648　　64＋36＋81＋19　?。?）班有學(xué)生51人，四（1）班有學(xué)生47人，四（2）班有學(xué)生41人，三個(gè)班共有學(xué)生多少人？（用兩種方法解答）　　板書設(shè)計(jì)：　　加法結(jié)合律　　37＋26＋63=37＋（26＋63）　　59＋38＋732=59＋（38＋732）