【正文】 ３、預(yù)期目標(biāo)：組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生向好的學(xué)習(xí)。 老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、進(jìn)步學(xué)生。一、練習(xí)隊(duì)形:老師教與學(xué)的方法:（1）老師表?yè)P(yáng)先站好的同學(xué)：“上節(jié)課，老師表?yè)P(yáng)了幾個(gè)同學(xué)，他們站得好，這節(jié)課又有這么幾個(gè)同學(xué)同樣表現(xiàn)很好，他們正追著上節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，咱們來(lái)比一比他們誰(shuí)能表現(xiàn)好更久？”（２）老師指揮變換隊(duì)形：“四列橫隊(duì)，看誰(shuí)先站好，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：五、四、三、二、一，表?yè)P(yáng)某某、某某、某某，眼睛一直看著老師。預(yù)期目標(biāo)：試驗(yàn)練習(xí)，得出結(jié)論，發(fā)展奔跑能力和力量素質(zhì)。運(yùn)用多種接力棒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。遠(yuǎn)度標(biāo)志線三、練習(xí)隊(duì)形：標(biāo)志桿教與學(xué)的方法：（1）學(xué)生成四列橫隊(duì)面對(duì)標(biāo)志桿站立，自由選擇面對(duì)標(biāo)志桿高端或低端進(jìn)行投擲輕物過(guò)標(biāo)志桿的練習(xí)，自投自撿。學(xué)習(xí)內(nèi)容 投擲輕物比賽學(xué)習(xí)重點(diǎn) 探索學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 探索到正確的投擲技術(shù)動(dòng)作場(chǎng)地器材 乒乓球8粒 標(biāo)志物若干教學(xué)理念投輕物是練習(xí)投擲，掌握投擲技巧的一種良好輔助手段，且容易引起學(xué)生的強(qiáng)烈練習(xí)興趣，本節(jié)課將練習(xí)項(xiàng)目用標(biāo)志物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的出手角度和出手的方向，讓學(xué)生自學(xué)自練，在探索中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的技術(shù)動(dòng)作，從而掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)各種練習(xí)，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏素質(zhì)。 伸展運(yùn)動(dòng) 上肢運(yùn)動(dòng) 體側(cè)運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 全身運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 整理運(yùn)動(dòng) 叫號(hào)賽跑：將學(xué)生編號(hào)，老師叫到的號(hào)的學(xué)生快速反應(yīng)跑過(guò)終點(diǎn)線，誰(shuí)先跑過(guò)終點(diǎn)線為勝。（2）學(xué)生對(duì)標(biāo)志物進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，看誰(shuí)投中次數(shù)多。老師總評(píng)，對(duì)守規(guī)則及活動(dòng)積極同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，激勵(lì)學(xué)習(xí)，提高反應(yīng)速度?；匕嗉?jí)老師圖：老師說(shuō)：“老師帶同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀?，去看看我們美麗的校園，好不好？”（3）教師講述在自然地形跑的過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。預(yù)期目標(biāo)： 學(xué)會(huì)各種變化隊(duì)形走，協(xié)作學(xué)習(xí)。教與學(xué)的方法：（1）教師講解游戲的方法，同時(shí)與 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法時(shí)間次數(shù)三實(shí)踐練習(xí)培養(yǎng)速度感 在一定范圍內(nèi)，由一名或兩名同學(xué)“抓人”，抓到即換之，其他同學(xué)跑，當(dāng)快被抓到時(shí)，可以說(shuō)任意的三個(gè)字，隨后兩手交叉抱胸前不動(dòng)，表示成為“獵物”，但可被未被抓人同學(xué)觸及而激活。預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生創(chuàng)想小青蛙的多種跳躍方式，運(yùn)用練習(xí)，發(fā)展創(chuàng)造思維和下肢力量素質(zhì)。變成二路縱隊(duì)，帶回班級(jí)。進(jìn)一步學(xué)會(huì)整套廣播操的動(dòng)作技術(shù)。教 學(xué) 過(guò) 程順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開(kāi)始部分集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)。（2）師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)評(píng)路隊(duì)行走情況，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持做表現(xiàn)好的同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。（4）教師叫口令，學(xué)生快速反應(yīng)做立正、稍息動(dòng)作。 老師帶學(xué)生按要求（快、靜、齊）排隊(duì)，老師表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，站得好的同學(xué)，檢查同學(xué)們立正姿勢(shì)。老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，激勵(lì)其他同學(xué)。老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，激勵(lì)其他同學(xué)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口令動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容 課堂常規(guī) 注意力游戲?qū)W習(xí)重點(diǎn) 記住并遵守課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 注意力不能保持高度集中場(chǎng)地器材 籃球場(chǎng)教 學(xué) 過(guò) 程順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想準(zhǔn)備部分調(diào)整隊(duì)形由兩路縱隊(duì)變成二列橫隊(duì)（如圖）師生問(wèn)好排列四列橫隊(duì)游戲：我的位置在哪里？一、練習(xí)隊(duì)形：老師教與學(xué)的方法：（1）老師讓學(xué)生由兩列橫隊(duì)變回兩路縱隊(duì)，再由兩路縱隊(duì)再變成一路縱隊(duì)，調(diào)整高矮順序。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為六年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。(三) 學(xué)生的基本情況本學(xué)期我所授課的班級(jí)有:六年級(jí)有（ ）個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)均在65左右，學(xué)生比較活躍，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在表?yè)P(yáng)時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。球45比賽十六46技巧：前滾翻考核 47期末測(cè)試48期末測(cè)試小學(xué)六年級(jí)體育教案（新）周次：第一周 課次：第1課次 ___年級(jí) 教師_________學(xué)習(xí)目標(biāo)知道體育教學(xué)中有關(guān)的課堂常規(guī)，并努力遵守、互相督促。老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，激勵(lì)其他同學(xué)。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)基本的立正、稍息的動(dòng)作，會(huì)聽(tīng)口令做各種對(duì)齊動(dòng)作。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)基本的轉(zhuǎn)法，會(huì)聽(tīng)口令做各種對(duì)齊動(dòng)作。集合游戲：小結(jié)課上，積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。注意力練習(xí)：看誰(shuí)反應(yīng)快組織：練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)，復(fù)習(xí)各種轉(zhuǎn)法。師生問(wèn)好。初步學(xué)會(huì)第六至八節(jié)動(dòng)作技術(shù)，探索性學(xué)習(xí)跑跳步動(dòng)作技術(shù)。小結(jié)。（3）老師不再領(lǐng)做，學(xué)生嘗試獨(dú)自完成動(dòng)作練習(xí)，老師則視學(xué)生練習(xí)完成情況，再?zèng)Q定增加示范次數(shù)。三、練習(xí)隊(duì)形（如圖）： 順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想四收回身心放松、小結(jié)教與學(xué)的方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想青蛙時(shí)怎樣過(guò)河的？（2）教師帶同學(xué)們到已畫(huà)好的場(chǎng)地，出示“有荷葉的池塘”場(chǎng)景。（4）教師叫口令，學(xué)生做快速反應(yīng)游戲。 預(yù)期目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確的走姿，培養(yǎng)速度感，提高組織觀念。練習(xí)隊(duì)形（如圖）：預(yù)期目標(biāo)：集中注意力，提高反應(yīng)速度，發(fā)展靈敏素質(zhì)?？粗v解和示范：游戲練習(xí)：1）看示范2）聽(tīng)講解3）總結(jié)道理4）游戲練習(xí)一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。預(yù)期目標(biāo)： 發(fā)展躲閃能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。預(yù)期目標(biāo)：探索好的投擲方法，發(fā)展上肢爆發(fā)力，和身體協(xié)調(diào)性。”（３）整隊(duì)，師生問(wèn)好。老師對(duì)努力爭(zhēng)第一、認(rèn)真練習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。課后反思 周次：第七周 課次：第1課次 ___年級(jí) 教師_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)探索，修正自己的投擲技術(shù)動(dòng)作。（2）學(xué)生每節(jié)動(dòng)作練習(xí)四個(gè)八拍，運(yùn)動(dòng)要到位，有力度?；亟淌?。（4）教師對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納。培養(yǎng)不斷挑戰(zhàn)“新高度”的心理——拼搏精神。（2）老師組織學(xué)生一組一組練習(xí)，共練習(xí)5組。（２）老師示范1個(gè)8拍，領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。（2）老師請(qǐng)一名學(xué)生或請(qǐng)第一組的同學(xué)試練習(xí)一次，看效果如何，進(jìn)行調(diào)整后正式練習(xí)。體驗(yàn)快樂(lè)體育，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。（４）引導(dǎo)學(xué)生興趣，師：“上次我們進(jìn)行了三次賽跑，這次我們不比快，比什么呢，比遠(yuǎn)，等會(huì)兒老師再跟同學(xué)們說(shuō)怎么個(gè)比法。四、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師先組織學(xué)生圍成一圓圈手拉手站立。（3）師生問(wèn)好。（4）學(xué)生投遠(yuǎn)比賽，每組統(tǒng)一口令，同時(shí)投擲。簡(jiǎn)要評(píng)講路隊(duì)行走情況，激勵(lì)學(xué)習(xí)。（2）教師調(diào)整隊(duì)伍成四列橫隊(duì)，整隊(duì)。（２）老師示范1個(gè)8拍，領(lǐng)學(xué)生練習(xí)4個(gè)8拍。三、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。多提示，讓他們思考，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，探索出好的“捕魚(yú)”方法。3）團(tuán)結(jié)協(xié)作抓捕。（6）學(xué)生可以做任何動(dòng)作，但前提是注意安全。學(xué)會(huì)安全地活動(dòng)，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。（2）學(xué)生認(rèn)真觀看，注意聽(tīng)講。預(yù)期目標(biāo)：互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短課后反思 周次：第四周 課次：第1課次 ___年級(jí) 教師_________學(xué)習(xí)內(nèi)容 簡(jiǎn)單的圖形走 變隊(duì)形學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)在沿簡(jiǎn)單的圖形的路線走，初步掌握簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換。（2）教師調(diào)整隊(duì)伍成四列橫隊(duì)，整隊(duì)。教 學(xué) 過(guò) 程順序時(shí)間課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開(kāi)始部分集合隊(duì)伍：由二路縱隊(duì)變四列橫隊(duì)。說(shuō)說(shuō)今天我們要學(xué)什么？小游戲：看誰(shuí)動(dòng)作快一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。（5）游戲：快快集合、解散。（2）教師做各種廣播操的基本動(dòng)作，學(xué)生快速反應(yīng)模仿老師做動(dòng)作，看誰(shuí)動(dòng)作快，又到位，有力度。 動(dòng)作快的集體先進(jìn)行游戲，激勵(lì)先進(jìn)。熟悉上體育課的要求，知道這些要求的緣由。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口令動(dòng)作。（3）選表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)小小路隊(duì)長(zhǎng)，提高他們的責(zé)任心。（4）先做一路表現(xiàn)好的縱隊(duì)散開(kāi)再集合練習(xí)，看學(xué)生是否能快速找到自己的位置，再進(jìn)行二路、三路的集合解散游戲，最后到所有的學(xué)生進(jìn)行游戲。（二）、學(xué)生方面：學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。集體意識(shí)顯得強(qiáng)烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競(jìng)賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍十分喜歡游樂(lè)性、趣味性、活動(dòng)性游戲。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。四、教學(xué)內(nèi)容由于學(xué)生的自律性還需要加強(qiáng),所以每周盡量都安排時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),娛樂(lè),玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)體育課堂常規(guī)，集中注意力練習(xí)。（3）老師下口令，學(xué)生做動(dòng)作，看誰(shuí)反應(yīng)快，動(dòng)作又正確。（2）教師示范左右轉(zhuǎn)法的動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生觀察回答老師提問(wèn)：左邊在哪一邊？右邊在哪一邊？后模仿練習(xí)。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜，不帶尖、硬的東西；協(xié)助老師準(zhǔn)備場(chǎng)地器材；提前到上課地點(diǎn)等候上課。師生問(wèn)好。提高動(dòng)作完成質(zhì)量要求，動(dòng)作到位。小結(jié)。（3）老師不再領(lǐng)做，學(xué)生嘗試獨(dú)自完成動(dòng)作練習(xí)，老師則視學(xué)生練習(xí)完成情況，再?zèng)Q定增加示范次數(shù)。預(yù)期目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高注意力和反應(yīng)速度。如：手指反方向；聲東擊西；快速下口令等。注意力練習(xí)：看誰(shuí)反應(yīng)快慢跑：繞小籃球場(chǎng)慢跑一圈游戲：三個(gè)字一、練習(xí)隊(duì)形（如圖）：老師教與學(xué)的方法：（1）教師將學(xué)生隊(duì)伍調(diào)成四列，整隊(duì)。 （4）教師集中評(píng)講第一次練習(xí)情況， 學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法時(shí)間次數(shù)四認(rèn)清隊(duì)伍辨別方向協(xié)作學(xué)習(xí)變隊(duì)形走；講評(píng)；小結(jié)。（3）教師以各種口令，讓學(xué)生練習(xí)， 教學(xué)環(huán)節(jié)課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想三探索自然認(rèn)識(shí)自然耍棒穿過(guò)小樹(shù)林并利用自己的動(dòng)作來(lái)干擾。師生問(wèn)好。（3）教師讓同學(xué)們對(duì)示范游戲評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生得出游戲要守規(guī)則的道理。（3）教師示范練習(xí)方法，要求學(xué)生投輕物過(guò)標(biāo)志桿。教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)習(xí)階段課 的 內(nèi) 容指 導(dǎo) 與 練 習(xí) 方 法教學(xué)隨想開(kāi)始部分