【正文】 請同學們課下做好復習，深刻理解。第三次科技革命的興起，使人類社會的生產(chǎn)力進入高速發(fā)展時期；戰(zhàn)后，美蘇兩極格局的形成，雖然由于彼此間的擴軍備戰(zhàn)、爭霸，使世界形勢動蕩不安，但由于勢均力敵，避免了人類世界再次爆發(fā)戰(zhàn)爭，尤其是極具毀滅力的核戰(zhàn)爭；但是由于蘇聯(lián)的解體和東歐的劇變，兩極格局解體，世界格局開始向多極化發(fā)展。這是整個國家赴聯(lián)合國唯一的現(xiàn)金經(jīng)費，以至于代表團住進了美國的豪華酒店，卻付不起小費，最后沒辦法，是鄧小平把他的全部個人經(jīng)費省下來付給了服務生，他回家的時候只給孫女帶回來一塊巧克力。（二）推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展要解決經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，促進國民經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，確保實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，就要貫徹落實科學發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化。情感態(tài)度目標：讓學生增強節(jié)約和憂患意識，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境資源，養(yǎng)成環(huán)保習慣?！凑故緢D片引導學生總結(jié)〉結(jié)合課件（展示改革開放后30年的成就圖片4幅，播放西部落后教育的視頻和圖片）討論問題：我國無論從微觀還是宏觀上經(jīng)濟發(fā)展實力比以前都進步多了。公有制的主體地位決定了社會主義市場經(jīng)濟以實現(xiàn)共富為根本目標，公有制的主體地位是我們實行強有力宏觀調(diào)控的基礎。在走向共富的過程中必然會有收入上的差距存在，在我國，就應該堅持分配中把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，客觀上要求發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。作業(yè)課本介紹了那集中投資理財?shù)姆绞?？板書設計三、投資理財儲蓄證券商業(yè)保險教后反思課時序號： 10 年 月 日教師姓名王 鑫學 制任教班級教材版本□國家統(tǒng)編教程 ■省編教材 □工科教材 □校本教材其它（ ）學科名稱經(jīng)濟政治與社會周課時數(shù)2課 題維護社會主義基本經(jīng)濟制度課 型新授教學目標認知目標：讓學生掌握我國的基本經(jīng)濟制度，并理解為何要堅持和完善我們的基本經(jīng)濟制度情感態(tài)度目標：讓學生學會抓住事物的主要矛盾。拓展部分：（一）“錢是賺來的”——要花錢自己掙（二）錢不是萬能的錢可以買到什么，但是不可以買到什么總之，錢不是萬能的而H股、N股、S股是指注冊地都在內(nèi)地，而上市地分別在香港、紐約、新加坡的外資股。今天在這里給大家介紹幾種方法。情感目標：通過本框?qū)W習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。2. 課堂練習?！?他踏著時代前進的節(jié)拍刻苦專研吊橋技術,由一名普通的吊橋司機成為公司出名的維修專家,世界一流的技術專家.問：以上材料體現(xiàn)了作為新時代勞動者什么樣的擇業(yè)觀? 勞動者是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。④改善管理，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平“管理出效率，管理出人才”，管理是企業(yè)永恒的主題。股東以其認購的股份對公司承擔責任，公司以其全部資產(chǎn)對自己的債務承擔責任。C. 保護環(huán)境，綠色消費。核心問題是實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧，并做到可持續(xù)。請學生思考：我們在消費的時候，是不是想怎樣消費就怎樣消費呢？請學生總結(jié)：消費受哪些因素的影響？（2）影響消費的因素消費受很多因素的影響。本課的教學，著重培養(yǎng)學生進行理論抽象的能力，參與生活實踐的能力。讓學生看第五頁圖，然后回答后面的問題小結(jié)本節(jié)課我們學習了商品不同的價格，商品價格波動的原因以及價值規(guī)律的內(nèi)容表現(xiàn)和作用。講授新課第一課商品的交換和消費二、價格和價值規(guī)律（一）多變的商品價格 在經(jīng)濟生活中，商品價格總在不斷變動，不僅不同商品的價格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的時間，價格也不盡相同；而且商品的價格不會無限上漲，也不會無限下跌，似乎有規(guī)律可循。（2）隨著生產(chǎn)和分工的發(fā)展，交換出現(xiàn)難度。學生討論、回答講授新課第一課 商品的交換和消費一、 商品和貨幣(1)商品的含義商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。難點：；；3. 效率和公平的關系； 突破重點難點的方法：結(jié)合典型案例，使用多媒體教學，運用提問、討論等形式，抓住學生的注意力，把抽象的問題講好、講活。（3）關系教后反思 課時序號： 2 年 月 日教師姓名王 鑫學 制任教班級教材版本□國家統(tǒng)編教程 ■省編教材 □工科教材 □校本教材其它（ ）學科名稱經(jīng)濟政治與社會周課時數(shù)2課 題貨幣的基本職能課 型新授教學目標：使學生理解：貨幣產(chǎn)生的過程；貨幣的含義、職能；通貨膨脹。 B：通貨膨脹 紙幣的發(fā)行量超過了流通中需要的數(shù)量，紙幣就會貶值，引起物價上漲，叫通貨膨脹。商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動，則是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。、貸款消費和租賃消費的異同點。可以使用一個具體的案例（或者買車、或者買房），將要辦理的各種手續(xù)和程序介紹給學生，讓他們對這種消費方式形成更客觀的評價。消費者要把過去、當前和未來的收入綜合考慮，作出合乎自身狀況的消費計劃。（二）企業(yè)的含義和類型企業(yè)是依法設立、以營利為目的向社會提供商品的經(jīng)濟組織?！翱茖W技術是第一生產(chǎn)力”，創(chuàng)新是企業(yè)的生命之源。情感目標：培養(yǎng)學生成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動者。另一方面,因缺乏高水平的技術工人,因不合格產(chǎn)品造成的損失也十分驚人.材料五：工程師、技術員、技術工人 比例：? 發(fā)達國家 1：4：10? 我國 1：: 4? 材料四、五說明什么問題？如何解決這些問題？（1）我國勞動力資源存在的問題一是勞動力整體受教育程度低；二是技能型人才嚴重缺乏，高級技能人才更為短缺。3. 效率與公平的辯證關系在社會主義市場經(jīng)濟條件下，效率與公平是辯證統(tǒng)一的。學生討論并分析小結(jié)小節(jié)本節(jié)內(nèi)容，指明重難點作業(yè)3. 什么是稅收？稅收有哪些特征？板書設計二、依法納稅（一）個人納稅面面觀2. 稅收的特征：（1） 強制性（2） 無償性（3） 固定性根據(jù)征稅對象可分為流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財產(chǎn)稅和行為稅五大類。股票的分類方法因此也是多種多樣的。冷暖相知的商業(yè)保險投資特點：保險是風險管理工具，是為無法預料的事情做準備，可以在意外發(fā)生時，彌補我們的經(jīng)濟損失。習慣四：了解收入及花銷。4. 非公有制經(jīng)濟個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外商和港澳臺投資經(jīng)濟，以及各種混合所有制經(jīng)濟中的非國有、非集體成分。教學重點難點重點:社會主義市場經(jīng)濟的基本特征難點：資源配置方式教 法案例分析法、談話法、討論法相結(jié)合學法指導合作探究教具使用教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容教師活動學生活動復習提問導入新棵案例導入：關于水的思考 如何利用價格手段提高水資源的利用效率？ 在保護和利用水資源問題上，市場能做什么，不能做什么？講授新課二、把握社會主義市場經(jīng)濟的特征計劃和市場是資源配置的兩種手段計劃經(jīng)濟市場經(jīng)濟市場不是萬能的，存在盲目性與滯后性等缺陷。因此，我們完全可以相信，隨著實踐的發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善，國家宏觀調(diào)控的作用，會得到更充分，更好的發(fā)揮，一定比資本主義國家做得更好，更有效。學法指導指導學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題。（過渡）六個更加從經(jīng)濟、政治、科教、文化、社會、人民生活等方面對未來社會勾畫了一幅美好的藍圖，我們有信心去實現(xiàn)、去創(chuàng)造美好的社會，下面請大家把范圍縮小一點，從經(jīng)濟建設的角度來討論一下全面建設小康社會的目標?？茖W發(fā)展觀就是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。小結(jié)本節(jié)課我們學習了新型工業(yè)化道路的內(nèi)容，如何推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展，構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。（5）對外開放提升了我國國際地位和國際影響力（三）“引進來”和“走出去”過去，我國以“引進來”為主，隨著對外開放的擴大和深化，“走出去”也日益成為我國對外開放的重要渠道。因此，在經(jīng)濟全球化進程中，我們要提高風險意識，高度重視經(jīng)濟全球化帶來了的負面影響。教學重點難點重點：1. 關于人民代表大會制度問題；2. 關于中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作與政治協(xié)商制度問題；3. 。（三）增強風險意識生產(chǎn)的社會化和生產(chǎn)資料的資本主義私人占有之間的矛盾，必然導致經(jīng)濟危機的發(fā)生。對外開放有力的推動了我國工業(yè)化進程，大大增強了我國經(jīng)濟的國際競爭力和在世界經(jīng)濟中的影響力，是我國經(jīng)濟在更廣領域、更深程度上與世界經(jīng)濟融合在一起。（三）構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會按照科學發(fā)展觀的要求，在發(fā)展經(jīng)濟重要堅持資源節(jié)約與環(huán)境友好的基本，促進經(jīng)濟、社會與生態(tài)的和諧發(fā)展。案例二說明河南省俊北縣片面追求GDP的增長會使環(huán)境遭到污染、生態(tài)遭到破壞，最終會威脅到人們的生命安全。2. 新“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和全面小康1997年，黨的十五大確定了“新三步走”戰(zhàn)略，即：21世紀第一個十年實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加寬裕，形成比較完善的社會主義市場經(jīng)濟體制；再經(jīng)過十年的努力，到建黨100周年時，使國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善；到世紀中葉建國100周年時，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強民主文明的社會主義國家。通過展示小康社會的目標和經(jīng)濟建設的成就，使學生增強民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優(yōu)越性。而宏觀調(diào)控也需要經(jīng)過一個長期摸索、實踐的過程。能力目標：通過引導學生運用實例說明社會主義的宏觀調(diào)空更為有效，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際和綜合分析能力。2. 公有制經(jīng)濟社會主義公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。習慣二：明確價值觀和經(jīng)濟目標。 適合人群：有長遠投資計劃，希望獲得較高回報又不愿有太大風險的人群。（2）股票股票是高風險、高收益的投資工具，是股份有限公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券。（三）確立納稅人的意識稅收取之于民，用之于民，依法納稅不僅是公民的基本義務，而且是公民的社會責任感和國家主人翁地位的具體體現(xiàn)。2. 堅持公平原則，就是要防止分配不公，避免個人收入差距過分懸殊。第三， 不斷提高勞動者素質(zhì)是企業(yè)長盛不衰的保證。②創(chuàng)新科技，推動企業(yè)集約型發(fā)展。例：青島一家民營企業(yè)，開發(fā)出科技含量高的環(huán)保型“果凍蠟”“魔術蠟”等科技蠟燭，暢銷歐美市場，每支蠟燭獲利2美元，該企業(yè)每年僅蠟燭出口一項就達2500多萬美元。（一）走向世界的中國企業(yè)人們消費的產(chǎn)品和服務，主要是由企業(yè)提供的。在講解中，可從文化傳統(tǒng)的傳承、國情現(xiàn)狀、個人成長等角度來幫助學生認識艱苦奮斗的重要性。A. 量入為出，適度消費。補充：漫畫，引出“先儲蓄后消費”和“先消費后還款”兩種消費行為，讓學生們在課堂上討論：怎樣看待這兩種消費方式？老師幫助總結(jié)：二者并無好壞之分，各自適用的情況不同，再列舉何種情況下用前者，何種情況下用后者，如在收入前景穩(wěn)定的情況下，大宗商品的購買可以考慮貸款消費。一種商品的價格上漲，消費者會相應減少對這種商品的需求，生產(chǎn)者會擴大生產(chǎn)，增加對這種商品的供給；反之，價格下降，消費者的需求會增加，廠商的供給會減少，從而改變供求關系。 B：流通手段 貨幣充當商品交換媒介的職能，叫價值尺度。學生討論并分析學生討論回答，教師總結(jié)。情感目標：1. 培養(yǎng)學生改革開放意識，是學生樹立對待貨幣的正確態(tài)度；、競爭觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新；，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育。學生分析，空氣？，樂百氏是不是商品？，美國加州某青年游歷全世界，錄下了各種鳥鳴，松林喧嘩，瀑布奔瀉，小溪潺潺的聲音，經(jīng)過剪輯，開辦了“自然之聲”豪華商店，滿足人們回歸自然的心理需要，成為很多失眠者的催眠曲，生意興隆，這種聲音是不是商品？？？廢品收購站收購的廢品是不是商品？（2）商品經(jīng)濟產(chǎn)生和存在的條件社會分工（需要，商品經(jīng)濟存在的基礎。 什么是一般等價物？能表現(xiàn)其他一切商品的價值，可以與其他各種商品相交換，充當商品交換媒介的商品。這就是商品價值決定的。作業(yè)價值規(guī)律的作用有哪些？板書設計第一課 商品的交換和消費二、 價格和價值規(guī)律（一）多變的商品價格（二）影響價格的因素（三）價值規(guī)律的作用，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率教學反思課時序號： 4 年 月 日教師姓名王 鑫學 制任教班級教材版本□國家統(tǒng)編教程 ■省編教材 □工科教材 □校本教材其它（ ）學科名稱經(jīng)濟