【正文】 （）我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，但總體素質(zhì)偏低。下列分析錯(cuò)誤的是（A）A、就業(yè)形勢(shì)很好，競(jìng)爭(zhēng)不激烈 B、勞動(dòng)力市場(chǎng)上高級(jí)塑料模具工緊缺C、模具工也是企業(yè)需要的人才 D、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，在企業(yè)中有用武之地現(xiàn)階段，我國(guó)的個(gè)人收入分配制度是（D）A、按生產(chǎn)要素分配為主體，多種分配方式并存 B、按勞分配為主體，其他分配方式為補(bǔ)充C、按勞分配為和多種分配方式相結(jié)合 D、按勞分配為主體，多種分配方式并存下列選項(xiàng)中不屬于企業(yè)的是（C）A、海爾集團(tuán) B、白天鵝酒店 C、故宮博物院 D、中國(guó)電信公司某民營(yíng)企業(yè)開(kāi)發(fā)出科技含量很高的環(huán)保型“果凍蠟”、“水晶蠟”和“魔術(shù)蠟”等科技蠟燭，暢銷(xiāo)歐美市場(chǎng)，每支獲利近兩美元，三支蠟燭抵得上一臺(tái)大彩電的利潤(rùn)，僅蠟燭出口創(chuàng)匯兩年達(dá)2500多萬(wàn)美元。、誠(chéng)實(shí)守信、全體人民平等友愛(ài)、融洽相處。第三, 文化在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起先導(dǎo)作用。第二, 大力發(fā)展職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與均衡發(fā)展的需要。:第一, 維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨。、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)等基本權(quán)利。第三, 通過(guò)新聞媒體進(jìn)行監(jiān)督。第二,中國(guó)的民主是最廣大當(dāng)家作主的民主。:第一,完善基層群眾自治制度,體現(xiàn)了人民群眾的新要求與新期待。(2)中國(guó)共產(chǎn)黨民主黨派合作的基本方針是“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”。人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力,同時(shí)又劃分國(guó)家的行政權(quán)、審判權(quán)、檢察權(quán)和武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。第三，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐的要求。：法律手段 經(jīng)濟(jì)手段和行政手段。這一基本矛盾貫穿于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面：第一，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持以公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；第二：我國(guó)現(xiàn)階段仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。: ，多種分配方式并存的收入分配制度。：貨幣就是從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品；貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。所以每堂課我都會(huì)為學(xué)生提供更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)之中。第三、“備重點(diǎn)”，重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，將綜合運(yùn)用案例探究法、理論與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合法、多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，努力提高教育教學(xué)效果。四、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。第十一周：第三單元 第七課 我國(guó)社會(huì)主義政治制度，課時(shí)2節(jié)。四、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見(jiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，自覺(jué)規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，堅(jiān)持正確的政治方向，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，將綜合運(yùn)用案例探究法、理論與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合法、多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，努力提高教育教學(xué)效果。第十六周：第五單元 第十一課 關(guān)注國(guó)際社會(huì) 維護(hù)國(guó)家利益，課時(shí)2節(jié)。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，將綜合運(yùn)用案例探究法和小組合作學(xué)習(xí)等方法，努力提高教育教學(xué)效果。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。那么在備課的時(shí)候，就要有針對(duì)性的選一些這方面的題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)講解，并布置下有關(guān)這方面的作業(yè)。雖然還不能說(shuō)這樣的聽(tīng)課能起到多大的教研效果，但是我們更看重的是聽(tīng)課人員與老師課后的交流，這樣的交流的確對(duì)雙方都很有意義，很有效果，聽(tīng)聽(tīng)上課老師自已對(duì)這節(jié)課的意見(jiàn)，這堂課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，教材處理，教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)等，作為聽(tīng)課的老師也可以提提問(wèn)題，如某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、某個(gè)學(xué)生的反饋、學(xué)生上課的狀態(tài)，某些不太恰當(dāng)或特別好的做法等，這樣的交流也是一種對(duì)話(huà)式的教研。生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間分為個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。：稅收具有強(qiáng)制性 無(wú)償性和固定性等基本特征。：第一，平等性 第二，競(jìng)爭(zhēng)性 第三，法制性 第四，開(kāi)放性。三是縮小工農(nóng)差別 城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)取得重大發(fā)展，使城鎮(zhèn)人口比重明顯增加。另一方面，對(duì)外開(kāi)放是增強(qiáng)自力更生能力的重要途徑。這既保障了中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),又發(fā)揮了地方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使中央和地方形成堅(jiān)強(qiáng)的統(tǒng)一整體。(2)民族區(qū)域自治制度是指,在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居的實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)的制度?！边@表明,我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。,就要依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。? 第一,努力做到知法明紀(jì)。促進(jìn)國(guó)際合作,以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及人類(lèi)福利性質(zhì)的國(guó)際問(wèn)題。:第一,中國(guó)是反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的堅(jiān)定力量。:養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)、健全社會(huì)保障體系的意義:第一, 建立,健全社會(huì)保障制度有利于勞動(dòng)力自身的生產(chǎn)和在生產(chǎn)。第二, 建設(shè)社會(huì)主義和諧文化,要以彰顯人文關(guān)懷為理念。第四, 投身實(shí)踐。這說(shuō)明（D）A、商品的價(jià)值是由其生產(chǎn)的數(shù)量決定的 B、商品的價(jià)格和價(jià)值總是不相符的 C、商品的價(jià)值是由其銷(xiāo)售的價(jià)格決定的D、商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響1一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）財(cái)政收入的主要來(lái)源是（A）A、稅收收入 B、利潤(rùn)收入 C、債務(wù)收入 D、收費(fèi)收入1廣州人在酒店吃飯后有“打包”的習(xí)慣，把吃剩的菜帶回家?？梢蕴嵝压芾碚?，納稅是憲法規(guī)定的基本義務(wù)，偷稅行為不可取，得不償失；要獲得更多盈利應(yīng)提高服務(wù)質(zhì)量，締造誠(chéng)信企業(yè)的形象，才能吸引更多的顧客。三、判斷題（每題3分，共18分）樹(shù)立納稅人意識(shí)就是樹(shù)立依法納稅意識(shí)。但是一盒火柴的價(jià)格上漲，不會(huì)漲到與一臺(tái)彩電的價(jià)格相等；一臺(tái)彩電的價(jià)格下跌，不會(huì)跌到與一盒火柴的價(jià)格相等。,是推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展的精神動(dòng)力。第二, 文化具有繼承性。第二, 教育是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。集體協(xié)作。,民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。第四, 公民還可以通過(guò)社會(huì)聽(tīng)證制度參與決策。,就是在政治上把勞動(dòng)人民從剝削階級(jí)的統(tǒng)治下解放出來(lái),實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)人民當(dāng)家作主,為人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造前提條件。,主要包括城市的居民自治制度和農(nóng)村的村民自治制度。? 第一,只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向。第四,中央和地方國(guó)家機(jī)關(guān)職能的劃分,遵循在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則。：；，改善生活質(zhì)量； 保證社會(huì)安定。第二，加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控是發(fā)展社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的客觀要求。：國(guó)有經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì) 混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。,綠色消費(fèi)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的課程，我大致掌握了二年紀(jì)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的心理特征，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)這門(mén)學(xué)科的重視不夠，可以說(shuō)根本就沒(méi)有重視起來(lái)，他們認(rèn)為這門(mén)課就是可上可不上的，這對(duì)于我們德育教師上就有一定的難度。而且在語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用上也能靈活自如。目前，隨著科技的發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，絕大多數(shù)教師都能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行備課和組織教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見(jiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，自覺(jué)規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，堅(jiān)持正確的政治方向，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。第二篇：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)是中職學(xué)校學(xué)生的一門(mén)必修課。第六周：國(guó)慶節(jié)。第一篇：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃漣水中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2016——2017學(xué)年第一學(xué)期2015級(jí) 《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃任教老師 陳宸《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》是中職學(xué)校學(xué)生的一門(mén)必修的