【正文】 這時，教師悄悄的指令一個幼兒藏在教師身后，并大聲說：“猜猜我是誰？”大家睜開眼睛，在仔細傾聽一遍藏起來的幼兒大聲說：“猜猜我是誰？”全體幼兒根據(jù)這個小朋友的聲音辨別他是誰，大聲說出這個幼兒的名字?！?、再一次出示若干小動物的圖片或圖卡，引導(dǎo)幼兒一起做游戲“我和做朋友”教師：你想和哪個小動物做朋友？就請選擇你喜歡的小動物的圖卡或圖片，把它拿在手中，并說出“我和做朋友”、教師鼓勵幼兒大膽討論、交流：怎樣用不同的方式表達喜愛小動物的情感？教師：如果你找到了自己喜歡的小動物做朋友，我們要怎樣愛護它們呢？1. 情景導(dǎo)入，詢問小朋友是否喜歡小動物，老師和小朋友去動物園玩，動物園里有許多的小動物，我們按著路線圖一起去參觀。然后請個別幼兒扮演小魚在河里游來游去，跟隨教師邊說兒歌邊做動作，“兩條魚兒快快游，快快樂樂做朋友。教師：老師先開始找朋友，找到誰，誰就和老師一起去找好朋友；被找到的好朋友再和老師一起去找新的好朋友?；顒訙?zhǔn)備、在活動場地畫個帶有圓點的大圓圈（可以用彩色即時粘貼圓點或用粉筆畫上圓點）、教師提前教授幼兒學(xué)唱歌曲《找朋友》、歌曲關(guān)盤或鋼琴伴奏的錄音《找朋友》活動過程、教師和幼兒一起圍坐在圓點上，談?wù)摗昂门笥选钡脑掝}。當(dāng)教師說“兩只小手，敲大鼓，咚咚咚，咚咚咚”時，幼兒做出打大鼓的相應(yīng)模仿動作。當(dāng)教師說“兩只小手蓋房子，遮風(fēng)擋雨都不怕”時，幼兒用兩只手對齊做出小房子的樣子。教師：你有好朋友嗎？他們是誰？教師：見到好朋友怎樣打招呼？教師：你喜歡和好朋友做哪些事情？、在談?wù)摰幕A(chǔ)上，教師和幼兒一起演唱歌曲《找朋友》，熟悉歌詞內(nèi)容。區(qū)域與自選活動區(qū)域名稱美工區(qū)《小魚吐泡泡》材料準(zhǔn)備蠟筆、小魚圖片活動目標(biāo).觀察小魚的外形，能夠簡單的模仿?！闭f到最后一句馬上去找自己的好朋友，并在分散跑時躲避他人的碰撞。（幼兒與老師一起在班級走一走）2. 到達第一站目的地，熊貓的家，老師出示圖片，小朋友一起說出動物的名字。游戲反復(fù)進行。游戲開始，請全體幼兒雙手捂眼睛。鼓勵個別幼兒拿著自己和小動物的照片或圖片，大膽說出：“我和（小動物的名字）做朋友了。誰想和我做朋友？”愿意和“小魚”做朋友的幼兒可以和“小魚”抱一抱、握握手，成為一對好朋友。做游戲時，教師要先交代游戲的規(guī)則，然后跟隨幼兒熟悉的程度，反復(fù)進行，但是游戲次數(shù)不宜過多。. 練習(xí)隨音樂拍手找到好朋友。當(dāng)教師說“兩只小