高中生物必修一教學計劃表(專業(yè)版)
【正文】 形式：小組合作建構模型。這兩章內容不僅對學生的知識要求高，能力要求更高。所以高中教師往往要組織學生進行知識點的梳理，連成網絡，夯實生物學基礎。 從學生的學習方法和學習慣來看進入高一在學習過程中將會出現很多與過去不同的地方，而且高一新生大都自我感覺良好，認為自己能考上重點高中，說明自己在學習上有一套，初中怎么學高中就怎樣學，這樣遠遠是不夠的。不僅要熟悉光合作用，呼吸作用和細胞分裂過程，同時還要會分析問題解釋問題，并能學會圖文轉換。措施：1同時還是高考的熱點。不僅要求學生達到一定的能力要求，同時還必須掌握一定的學科知識學科技能。初中生物知識相對于高中生物知識言簡單基礎，只需能記住就可以得高分，而高中知識都是有深度，廣度的，要學會融會貫通，重視知識歸納。教學要求及主要教學措施(針對學情、課標要求、教材重難點及高考要求提出教學過程中主要采取的教學措施和方法。分組本模塊的第五章，第六章內容是教學的重點內容，也是難點內容。而高中隊學科知識體系的掌握要求比較高。教 材 分 析(包括對教材的總體綜述、單元分析、教學重難點、高考考點以及要求學生對相關知識點的掌握程度的分析。)根據學情
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