德州市教育科學規(guī)劃課題中期報告(專業(yè)版)
【正文】 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。可預期成果：1．完成“概念教學”的教學現狀及其原因的調查報告 （）2．通過案例研究，提出有效開展“概念教學”的策略、設計原則。階段性成果：1．總結出幾種典型的導入方法，如：（1）問題導入法（2）實物或教具演示法（3）故事導入法。其次，按照研究計劃按時開展研究工作。出席本次論證會的有寧津縣教研室主任李寶勝主任、縣教科所所長方華、劉玉生等領導、專家以及時集鎮(zhèn)教研室全體成員。深入而具體的理論學習，保證了本課題科學的研究方向，進而使本課題的研究工作有條不紊，階段性成果顯著，尤其是促進了數學導入方法的深入改革，從而為提高數學課堂教學效益做出一定的貢獻。2．課題研究不能體系化，使得課題研究的進展情況不如預期。 （二）成果名稱：有效開展“概念教學”的策略、設計原則成果形式：論文 完成時間：2016年6月成果影響：有了這一理論的支撐，課題組成員的整體水平有所提高，都得到了升華，取得了可喜的成果，于曉娜、白玲玲論文和說課稿都分別得到了縣一、二等獎。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。3．概念的練習宜生動有趣 游戲、活動是孩子們的最愛，我們把游戲引入數學課堂，讓他們在游戲活動中獲取知識，提高了學生學習數學的興趣。 我們成立了七彩陽光名師工作室，為教師量身定做適合教師發(fā)展的途徑和方法。在理論學習上，我們堅持三個基本原則：優(yōu)先學習本課題的基礎理論，優(yōu)先學習《數學新課程標準》，優(yōu)先學習《小學數學導入十法》。一、中期檢查活動簡況：檢查時間、地點、評議專家（課題組外專家，專家應不少于2人）、參與人員等。在每次的交流會上，首先由課題組長匯報兩周來的具體工作，一般是各種數據收集與分類整理情況、理論應用過程中所遇到的實際問題、老師們的困惑等，然后課題組長組織課題組成員進行廣泛而深入的討論與交流，同時做好詳細的記錄。 2．提高了學生的學習興趣，明確了學習目標，縮小了學生間的成績差異。（）4．探索出有效開展“概念教學”的課堂教學模式。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。
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