【正文】 在逐步完善國家規(guī)定的政策的同時(shí)，政府有關(guān)部門要繼續(xù)落實(shí)好扶持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、大學(xué)生自身的努力提高自我、學(xué)校的教育與培訓(xùn)力度加大、社會(huì)各階層的支持與幫助，此四方面的有機(jī)結(jié)合有利于社會(huì)的穩(wěn)定，更好的構(gòu)建和諧社會(huì)。但是，學(xué)習(xí)能力并不一定轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，僅僅是出于危機(jī)感和終身學(xué)習(xí)的需要而學(xué)習(xí)，則與創(chuàng)新不一定相關(guān)，只有研究式的學(xué)習(xí)，帶著好奇、探究和懷疑的學(xué)習(xí)，才會(huì)取得創(chuàng)新的成果。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)首先要向投資者提供商業(yè)計(jì)劃書或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等投資計(jì)劃文件。創(chuàng)業(yè)學(xué)是創(chuàng)業(yè)知識的核心內(nèi)容和總綱。 創(chuàng)業(yè)知識”西南財(cái)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中心主任杜琳說。蕭縣辣椒種更是走遍全國各地，其市場銷售量占全國市場銷售總量的30％，成為全國辣椒種銷量最大的縣. 自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。4. 聯(lián)系鄉(xiāng)村企業(yè)，引導(dǎo)在校學(xué)生到企業(yè)中去鍛煉、實(shí)習(xí)。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。國家、學(xué)校、大學(xué)生、農(nóng)民,這是一個(gè)全面的、結(jié)合的、連鎖的整體，當(dāng)然我們的創(chuàng)業(yè)才剛剛開始，我們的政府需要更多的時(shí)間來進(jìn)行政策的修補(bǔ)、大學(xué)生需要時(shí)間進(jìn)行自身能力的提高以及其他方面的完善。 雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機(jī)無限，但對資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。 提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)。 F、以創(chuàng)建文明村社為先導(dǎo)，塑造新風(fēng)貌。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，6xxxx的農(nóng)民都迫切希望政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面應(yīng)做好引導(dǎo)，在產(chǎn)業(yè)建設(shè)中積極發(fā)揮以點(diǎn)帶面和典型輻射的帶動(dòng)作用，促進(jìn)二、三產(chǎn)業(yè)的健康快速地發(fā)展，提高農(nóng)民收入。新農(nóng)村建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村全面小康。大學(xué)生一是沒錢，二是沒有閱歷。畢業(yè)生逐年增加的同時(shí)大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)也呈逐年增長態(tài)勢：2005 年達(dá)到了79 萬人，2006年超過124 萬人，2007 年達(dá)到了144 萬人，2008年達(dá)到了200多萬。那么,。我組問卷包括兩個(gè)部分，一部分是在以下四所高校內(nèi)對在校大學(xué)生的調(diào)查，我組成員對合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽建筑工程學(xué)院和合肥學(xué)院進(jìn)行了一次調(diào)查研究。相對于資金投入少競爭力小，政府支持，勞動(dòng)資源豐富的優(yōu)勢來說，專業(yè)不對口，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民整體素質(zhì)不高，使大學(xué)生有畏懼心理，另外傳統(tǒng)觀念也會(huì)對大學(xué)生產(chǎn)生相當(dāng)大的影響，現(xiàn)代社會(huì)正向?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值的價(jià)值觀方向前進(jìn)，大部分學(xué)生缺乏無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，這就使得目前大學(xué)生的心理存在很大的局限，雖然有一些大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功的案例，但是大部分學(xué)生還是持觀望態(tài)度，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的思想還沒有深入他們的心里。問卷顯示大學(xué)生對就業(yè)前景的估計(jì)如圖所示: 綜合來看大學(xué)生缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃，沒有清晰的就業(yè)目標(biāo)，在金融危機(jī)以及就業(yè)壓力大的背景下，大學(xué)生能力、經(jīng)驗(yàn)不足，在競爭日益激烈的今天，剛從學(xué)校溫室走出來的大學(xué)生隨時(shí)會(huì)遭到殘酷的“社會(huì)暴風(fēng)雨”的襲擊，作為新一代國家的主力軍，急需政府強(qiáng)有力的指導(dǎo)和保護(hù)措施，使大學(xué)生隊(duì)伍漸漸成為支撐國家的“參天大樹”（三）、新農(nóng)村現(xiàn)狀中國農(nóng)村擁有8億農(nóng)民，占中國人口的絕大多數(shù)。廣大農(nóng)村群眾舊習(xí)俗、舊觀念束縛嚴(yán)重，思想不解放，干部群眾創(chuàng)新意識不強(qiáng)，不思進(jìn)取，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識色彩濃厚，一方面限制了自身的發(fā)展，另一方面難以接受新文化、新技術(shù)和新觀念，阻礙著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。（3）希望著力推進(jìn)農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)抗御市場風(fēng)險(xiǎn)能力。生產(chǎn)發(fā)展是農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，生產(chǎn)發(fā)展首先指的是農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，以糧食生產(chǎn)為中心的農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的提高。 實(shí)踐證明，大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)對于加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程意義重大。加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的設(shè)施裝備水平..3． 對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè), 尤其是在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)國家要從制度、資金等各方面加大支持的力度, 并把培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力納入整個(gè)高等教育的內(nèi)容, 真正促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。（三）學(xué)校 高校應(yīng)制定鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，加大激勵(lì)力度，營造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。 農(nóng)村是一個(gè)廣義的概念，在我國，人們應(yīng)該看到在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，存在大量的中間地帶、過渡地帶，創(chuàng)業(yè)空間非常廣闊。 寒假期間，我組成員李奎同學(xué)與展圍同學(xué)對蕭縣趙莊鎮(zhèn)辣椒基地進(jìn)行實(shí)地考察。（二）、各大院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳與指導(dǎo)面對大學(xué)生提出的當(dāng)下就業(yè)困難等問題，溫家寶總理強(qiáng)調(diào)政府會(huì)把大學(xué)生就業(yè)放在首位。 市場經(jīng)濟(jì)理論和知識。 人際交往能力。自信心：相信自己所做事情的意義，即使受到阻撓和誹謗，也不改變信念。“道路是坎坷的，而前途是光明的”，那么，我們將用毛澤東那句經(jīng)典的老話結(jié)束我們的分析報(bào)告：“農(nóng)村是一個(gè)廣闊天地，在那里是大有可為的。疑問性：不盲從，敢于大膽發(fā)問，沖破傳統(tǒng)觀念。 具有一定專業(yè)知識背景是創(chuàng)業(yè)者的必備基礎(chǔ)條件。我們大學(xué)生要注重吃苦耐勞的培養(yǎng)，它是創(chuàng)業(yè)必不可少的精神品質(zhì)。對于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可以采取減免稅收、提供信息服務(wù)等一系列優(yōu)惠政策，各地銀行、信用社等金融機(jī)構(gòu)也應(yīng)該為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供資金上的支持。由此可見，農(nóng)村可再生能源開發(fā)利用潛力巨大。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民應(yīng)該積極參與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并切給予支持。建議可在農(nóng)村中從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的種植、養(yǎng)殖開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。打通農(nóng)科類畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)的暢通渠道，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強(qiáng)化建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的科技支撐2．培養(yǎng)新型農(nóng)民，造就建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的人才隊(duì)伍。就在大學(xué)生為就業(yè)為難、社會(huì)為農(nóng)村發(fā)展人才匱乏問題而困擾的時(shí)候，大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，無疑是攪活了中國農(nóng)村大地的“一池春水”，開辟了一條為農(nóng)村輸送人才的新渠道。新農(nóng)村建設(shè)中一個(gè)亟待解決的問題，就是如何引導(dǎo)農(nóng)民與大市場有效對接，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)的綜合效益和整體競爭力。（五）、大學(xué)生與農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合的作用和意義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)。龍頭企業(yè)是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的重要載體。農(nóng)村文化生活匱乏。從大環(huán)境分析，當(dāng)前不太適合創(chuàng)業(yè)。%的大學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)、%的大學(xué)生選擇自己找工作、15%的大學(xué)生選擇報(bào)考研究生、%的大學(xué)生選擇報(bào)考公務(wù)員、%的大學(xué)生選擇其他途徑。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 新農(nóng)村調(diào)查方法為了能更深入地了解大學(xué)生在目前激烈的就業(yè)環(huán)境下的發(fā)展方向，更好的引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于新農(nóng)村建設(shè)，開展自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，我們小組做了以下調(diào)查。農(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性，人口的眾多性，農(nóng)村地域的廣闊性是中國三農(nóng)問題的根本特性，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵在農(nóng)村和諧，難點(diǎn)在農(nóng)民增收。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì), 2007 年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)495 萬, 比2006