以問引路,提升時評寫作思維品質(專業(yè)版)
【正文】 在具體文段寫作中，這些方法既可以單一使用，也可以綜合運用。因此，這一問的落實，就是將跟寫作對象相關的種種對象與關系進行梳理，盡可能對事件或現(xiàn)象進行全面而深刻的思考，讓寫作者的評議更顯理性。 二、次問寫作者的觀點：我的態(tài)度立場是什么？ 這一問的回答，則是時評寫作的立足點。 所謂以問引路，就是以若干問題為由頭牽引寫作者思維，這些問題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣子，由現(xiàn)象到內核，由實入虛。一般說來，時評類材料作文所用材料為某一事件或某類現(xiàn)象，因此，其主體信息可按照“什么+怎樣”的模式進行概括。諸如“低頭族，請?zhí)痤^來”“不要患上手機依賴癥”的立意無疑是合乎正道的。 五、接問評析所用的素材：選用哪些有效的素材？ 所謂“事實勝于雄辯”，議論文寫作時選擇事例當作寫作內容是很有必要性的。假如每一個人都囿于虛擬的空間中，而將現(xiàn)實中的人、事與情丟棄一地，那么人們的情感縫隙怎會不慢慢加大呢？也許在幡然醒悟的某一天，才發(fā)現(xiàn)，我們的關系再也不能回到從前了。 六、終問評析所用的技法：選用哪些評析方法？ 最后一問，是為解決評議的技法而設的。時評寫作的切入角度，既可以是指出事件或現(xiàn)象所帶來的利弊，也可以是挖掘事件或現(xiàn)象的成因，還可以是為事件或現(xiàn)象提供建議或方略。 很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。 范文范例參考以問引路,提升時評寫作思維品質 摘要：時評寫作作為一種能彰顯個性思想，區(qū)分思維品質的寫作形式越來越受到青睞，但中學生在寫作中普遍遭遇到“想不到”“展不開”的問題。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。作為被評議的對象，所供材料中的事件或現(xiàn)象往往會引發(fā)人們的不同角度的思考，評議者可以從它的“前世來生”入手，通過“尋根”與“推果”進行不同解讀彰顯個性思想。而正視時評的選材要求，選取“日本宅男癡
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