【正文】 標(biāo)養(yǎng)室正面的激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，批評(píng)是負(fù)面激勵(lì)，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰和變相體罰。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易是學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。班主任老師要定期和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，做好家訪工作，想家長(zhǎng)了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長(zhǎng)意見及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容。我會(huì)從以下方面提高課堂的駕馭能力：首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。開課做到“一石激起千層浪”新授做到“柳暗花明又一村”，總結(jié)做到“一番滋味在心頭”。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火?！　〉谌渭倚?。　　6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?　　【參考答案】：贊同。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。這種班主任主要靠“煽情”來(lái)工作。第六科學(xué)家型。其次，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)生的注意力。其次，精心備課工作，多運(yùn)用教學(xué)方法，最后，善用教育機(jī)智，提高應(yīng)變能力。其次，作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要求班主任發(fā)揮聰明才智。針對(duì)學(xué)生的偏科的現(xiàn)象嗎，我們應(yīng)采取一定的措施，是學(xué)生得到全面的發(fā)展：首先，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣。當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此更傾向吉利的教學(xué)手段。一起用比較好，要搶出什么時(shí)候該批評(píng)，什么時(shí)候該激勵(lì)，激勵(lì)要用什么方式較合適。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度往往受到老師的個(gè)人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響，如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師講課，那么學(xué)生可能會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科；第三，環(huán)境。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學(xué)生特點(diǎn)的情況下有機(jī)的整合教育資源，因材施教，讓每一名學(xué)生都能都能融入其中，寓教于樂，讓他們快樂的成長(zhǎng)。因此，提高課堂駕馭能力是每一位教師的必修課。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境投入真正做到以導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分的研究、合作，體會(huì)成功的喜悅，激起學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)?！?，怎樣一種家校合作方式比較好?　　【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。　　?　　【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：　　第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們主要靠科學(xué)來(lái)工作。心理學(xué)