年11月16日(專業(yè)版)
【正文】 如電大開放課程的素材資源需選擇“中央電大開放教育資源媒體資源”。 3. 為什么要遵循統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)規(guī)范和分類體系 消滅信息孤島，實(shí)現(xiàn)海量資源匯聚 4. 采用什么樣的元數(shù)據(jù)規(guī)范和分類體系 考慮用戶的檢索和使用習(xí)慣，在國際 LOM標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建 《 典型應(yīng)用示范工作手冊 》 （五、 資源編目規(guī)范 ） 離線編目工具軟件 Framework Let’s Start! ＋ 二、資源編目操作規(guī)范要點(diǎn) 二 、 資源編目規(guī)范要點(diǎn) (準(zhǔn)備：配置好編目上傳工具 ) 離線編目 在線編目 “離線編目客戶端” “標(biāo)題”中 ，減少重復(fù)勞動(dòng) 編目方式 表 1：兩種編目方式比較 離線編目 （推薦方式）： 采用“離線編目工具”在本地編目， 然后上傳到資源庫后臺(tái)，進(jìn)行審核和發(fā)布。 主講人 /作者 ? （ 12） 來源 ： 指獲得所編目資源的直接來源。 遙感器技術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對電子產(chǎn)品中傳感器的認(rèn)識(shí)和選用技能，加強(qiáng)學(xué)生對電子測試設(shè)備的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，為測控技術(shù)、自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)及家電維修實(shí)訓(xùn)等后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會(huì)能力及職業(yè)素質(zhì)。 本課程的內(nèi)容包括全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感及應(yīng)用、精細(xì)農(nóng)業(yè)決策管理支持系統(tǒng)、信息檢測與處理系統(tǒng)、智能化農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與精細(xì)農(nóng)業(yè)。 通常“內(nèi)容提供者 ” 與“來源”一致。 在線編目 二 、 資源編目規(guī)范要點(diǎn) 素材資源重組課程的編目操作步驟： 一： 創(chuàng)建課程，填寫課程的基本信息 二： 創(chuàng)建課程的知識(shí)結(jié)構(gòu) 三： 媒體素材資源的編目上傳 四： 在媒體素材與所屬課程間建立關(guān)聯(lián) 素材資
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