【正文】 非典、抗震救災(zāi)等 , 12所附屬醫(yī)院醫(yī)療均參與救援工作（建立專(zhuān)門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù)）。 。 具體包括：教學(xué)委員會(huì)審議制度，教學(xué)檢查制度（學(xué)期初、中、末），教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，聽(tīng)課制度，考風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查制度，專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)制度，教學(xué)調(diào)研制度，溝通制度，教學(xué)基地檢查與評(píng)估制度，教學(xué)工作會(huì)議制度，畢業(yè)生調(diào)查與反饋制度等。 （六十）臨床教學(xué)基地基本情況 形成了由直屬及非直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心共同構(gòu)成的臨床教學(xué)基地。 （ 五十六 ） 教學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源 。生師比為 :1。申訴范圍：學(xué)生對(duì)學(xué)校作出的取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分有異議的，可以提出申訴，充分保護(hù)學(xué)生權(quán)益。 《 大學(xué)生心理健康指南手冊(cè) 》 、 《 心理咨詢(xún)服務(wù)卡 》 、 《 心靈導(dǎo)報(bào) 》 給每一位學(xué)生，宣傳普及率達(dá)100%。 （ 三十七 ） 考試方式 （三十八）我校普通本科招生的對(duì)象 參加全國(guó)普通高校入學(xué)統(tǒng)一考試的高中畢業(yè)生，從高分到低分結(jié)合考生志愿擇優(yōu)錄取。課程計(jì)劃實(shí)施三級(jí)管理 教學(xué)委員會(huì) 職能：專(zhuān)家咨詢(xún)、決策 教務(wù)處 職能：組織制訂課程計(jì)劃 學(xué)院（部） 職能：擬訂、提交課程計(jì)劃 教研室 職能：具體實(shí)施課程計(jì)劃 （三十三）學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定體系 ：包括單門(mén)課程考試、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)水平要求。 《 選修課課程簡(jiǎn)介 》 ，指導(dǎo)學(xué)生選課。 （二十五）理論教學(xué) 集體備課、試講、預(yù)講等教學(xué)制度。 制訂或新修訂的課程計(jì)劃，印發(fā)至師生員工及用人單位（主要是學(xué)校的臨床教學(xué)基地），并放到教務(wù)管理系統(tǒng)，供師生查詢(xún)使用，廣泛宣傳，做到課程計(jì)劃周知。 ? 結(jié)合臨床實(shí)際，能夠獨(dú)立利用圖書(shū)資料和現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息，能用一門(mén)外語(yǔ)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。 ? 掌握基本的藥理知識(shí)及臨床合理用藥原則。 （十四）我校培養(yǎng)要求 ? ◆ 思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo) ? 遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。在 教學(xué) 方面，制定了聽(tīng)課制度、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)工作章程、教材選用質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核暫行規(guī)定、畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定，修訂了課程教學(xué)大綱，規(guī)定了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；在 社會(huì)實(shí)踐 方面，制定了本科生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理辦法，對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提出了明確要求；在 考試 方面，制定了考試管理規(guī)定、綜合考試管理規(guī)定等，對(duì)考試命題、考務(wù)工作和閱卷評(píng)分等的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作出明確規(guī)定。 （三）本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置 有臨床醫(yī)學(xué) 、 預(yù)防醫(yī)學(xué) 、 口腔醫(yī)學(xué) 、 護(hù)理學(xué)、 藥學(xué) 、 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 、 信息管理與信息系統(tǒng) （ 醫(yī)學(xué)） 、 英語(yǔ) 、 社會(huì)工作 、 生物醫(yī)學(xué)工程 、 公共事業(yè)管理 、 生物技術(shù) 、 中藥資源與開(kāi)發(fā)等 13個(gè) 本科專(zhuān)業(yè) 。 （十二）能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的宣傳教 育。 （六）掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見(jiàn)急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計(jì)劃 生育的醫(yī)學(xué)知識(shí)。 （二）珍視生命，關(guān)愛(ài)病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己 的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；將維護(hù)民眾的健康利益 作為自己的職業(yè)責(zé)任。 （十一）具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。 （五）一般急癥的診斷、急救及處理能力。 ? 實(shí)地考察：分組走訪二級(jí)學(xué)院及教研室和實(shí)驗(yàn)室，相關(guān)部處，醫(yī)院、臨床技能培訓(xùn)中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、體育場(chǎng)館、學(xué)生宿舍、食堂等。 2022年，與美國(guó)緬因大學(xué)和蒙大拿州立大學(xué)開(kāi)展大專(zhuān)學(xué)歷合作辦學(xué)項(xiàng)目。 ? 3次教育思想大討論。 ? 在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。 ? 內(nèi)、外、婦、兒各類(lèi)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、處理能力。 五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè) 五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè) （教改班） 七年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān) 業(yè) 課程計(jì)劃 制訂基本原則 1．適應(yīng)醫(yī)學(xué)和社會(huì)發(fā)展； 2．加強(qiáng)人文與醫(yī)學(xué)結(jié)合，規(guī)范課程模塊； 3．在“以學(xué)科為主”的基礎(chǔ)上，參照“本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行課程計(jì)劃修訂； 4．鼓勵(lì)自主選修，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 2022年， 《 組織學(xué)與胚胎學(xué) 》 獲國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目。 省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 （二十七） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ? 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)、教學(xué)資源平臺(tái)、精品課程建設(shè)平臺(tái)、醫(yī)學(xué)影像智能教學(xué)系統(tǒng)（ PACS示教系統(tǒng)）、優(yōu)秀課件展示平臺(tái)、視聽(tīng)在線點(diǎn)播平臺(tái)、手術(shù)室數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、 24小時(shí)醫(yī)學(xué)頻道等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支撐。 “ 床邊式 ”教學(xué)?？忌ㄟ^(guò)一系列事先設(shè)計(jì)的考站進(jìn)行實(shí)踐測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括：標(biāo)準(zhǔn)化病人、在醫(yī)學(xué)模擬人上實(shí)際操作、臨床資料的收集、文件檢索等。 專(zhuān)業(yè)教育 。制定勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、減免學(xué)費(fèi)、社會(huì)資助等政策 (在校生 )。每學(xué)期，教學(xué)管理部門(mén)、學(xué)生管理部門(mén)聘請(qǐng)一批學(xué)生助理，參與到教學(xué)管理和學(xué)生管理工作中。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班、高級(jí)研討班 （ 4）科研訓(xùn)練與學(xué)術(shù)交流 （五十五）師培激勵(lì) ：讀博、崗前培訓(xùn)、口語(yǔ)培訓(xùn)。 （五十九）實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施 有 17個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)室。 ：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)、教學(xué)資源平臺(tái)、精品課程建設(shè)平臺(tái)、醫(yī)學(xué)影像智能教學(xué)系統(tǒng)（ PACS示教系統(tǒng)）、優(yōu)秀課件展示平臺(tái)、視聽(tīng)在線點(diǎn)播平臺(tái)、手術(shù)室數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、 24小時(shí)醫(yī)學(xué)頻道等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支撐。 ，廣西教育廳、衛(wèi)生廳、六所醫(yī)科院校等單位的主要領(lǐng)導(dǎo) 都是我校畢業(yè)生，歷年來(lái)共有 136名專(zhuān)家曾任或現(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)理事或相關(guān)學(xué)位委員，廣西醫(yī)學(xué)會(huì) 179名理事中，我校畢業(yè)生占 63%， 66個(gè)學(xué)科分會(huì)的主任委員，我校畢業(yè)生占 90%。 、學(xué)院（部）、教研室三級(jí)管理。 （七十八）不足與努力方向 、課程整合 ? 先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo) ? 以學(xué)生為中心的教育哲學(xué) ? 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育策略（自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)） ? 引入先進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué) ? 實(shí)施 整合性 的課程體系 ? 先進(jìn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視 形成性 評(píng)價(jià) 實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為 中心 的理念 ? 教學(xué)目標(biāo)：授之以 魚(yú) → 授之以 漁 ? 教學(xué)主體：以 教師 為中心 → 以 學(xué)生 為中心 ? 教學(xué)內(nèi)容：教師 教 什么 → 學(xué)生 學(xué) 什么 ? 教學(xué)方法：教師如何 教 → 學(xué)生如何 學(xué) ? 教學(xué)評(píng)價(jià)：教師教得 怎樣 → 學(xué)生學(xué)得 如何 ? 教育環(huán)境：教師教得 方便 → 學(xué)生學(xué)得 有效 ? 教學(xué)計(jì)劃：教師有 決定權(quán) → 學(xué)生有 選擇權(quán) 謝謝！ 。教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施教育教學(xué)的管理，教學(xué)質(zhì)量與教育研究中心負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。 %的用人單位對(duì)畢業(yè)生的工作情況總體滿(mǎn)意， 100%用人單位認(rèn)為畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能符合本單位的崗位需求，畢業(yè)生、家長(zhǎng)、中學(xué)生對(duì)我校本科教學(xué)工作滿(mǎn)意度分別為 %、%、 %。設(shè)有全天 24小時(shí)開(kāi)放的自助圖書(shū)室和教育研究專(zhuān)題文獻(xiàn)閱讀區(qū)。 （五十八）基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施 總占地面積 713046平方米，生均 平方米。 。成立大學(xué)生議事團(tuán)，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)中有 3名學(xué)生代表，學(xué)生通過(guò)座談會(huì)等方式參與人才培養(yǎng)方案的制訂和修訂。 。 （ 四十二 ） 學(xué)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù) 輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)航學(xué)長(zhǎng)及導(dǎo)師制度 。包括學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、隨堂問(wèn)答、隨堂測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)作業(yè)、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作及考核、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)考核等。 “ PBL” 教學(xué)。 ：細(xì)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要求，規(guī)定學(xué)生需要掌握的操作項(xiàng)目。 網(wǎng)站建設(shè) （ 二十二 ） 雙語(yǔ)課程建設(shè) 2022年，開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班。 ? 標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床能力、獲取知識(shí)（信息）能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、科學(xué)研究能力、批判性思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力等，對(duì)醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)過(guò)程、人才培養(yǎng)目標(biāo)提出具體要求。 ? 系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書(shū)寫(xiě)病歷的能力。 ? 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。 2022年， “區(qū)域性具有特色優(yōu)勢(shì)，以醫(yī)學(xué)為主，理、工、文、管、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。獲中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)、第四屆 “ 宋慶齡兒科醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) ” 、中華口腔醫(yī)學(xué)研究創(chuàng)新獎(jiǎng)各 1項(xiàng)；廣西科技進(jìn)步特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 1項(xiàng)、廣西科技進(jìn)步一等獎(jiǎng) 2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)29項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 51項(xiàng)；廣西自然科學(xué)二等獎(jiǎng) 2項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 3項(xiàng)。 ? 意義：促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的信譽(yù)。 （三）較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。 （九）樹(shù)立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。 （四）具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識(shí)，使他們充分參與和配合治療計(jì)劃。 （八）掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識(shí)與方法，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)研究中的重要作 用。 二、本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和操作指南 中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的 10大領(lǐng)域 : 4個(gè)二級(jí)指標(biāo) 11個(gè) 4個(gè) 4個(gè) 2個(gè) 6個(gè) 4個(gè) 3個(gè) 4個(gè) 2個(gè) 共 44個(gè) 每個(gè)二級(jí)指標(biāo)都有相應(yīng)的操作指南 。 省級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè) 3個(gè)、