兒童自我管理能力培養(yǎng)-個人對于強(qiáng)化與懲罰的心得doc(專業(yè)版)
【正文】 針對這個，小紅花案例又來了。在公司里面，針對員工的積極性方面，可以規(guī)定每天按時交付工作任務(wù)的，可以免去每周的例行加班。其實(shí)小紅花方案也可以運(yùn)用到公司的人員激勵政策中。為了建立一種適應(yīng)性的行為模式，運(yùn)用獎勵的方式，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，并保持下來。關(guān)于正強(qiáng)化，我記得印象最深刻的是“小紅花”激勵法。我們可以為公司的每一個團(tuán)隊(duì)或者每個人（可根據(jù)公司規(guī)模與需要）都制定一張紅花表，根據(jù)定期的業(yè)務(wù)表現(xiàn)來授予小紅花，年底進(jìn)行小紅花的統(tǒng)計(jì)，獲得數(shù)量最多者，可以獎勵豐厚的獎金，這里的積極刺激就是豐厚的獎金，被強(qiáng)化的行為是努力工作獲得優(yōu)良的業(yè)績。關(guān)于正懲罰，是指施加一個消極刺激。小學(xué)時候，每次缺勤遲到的人，老師就不再給小紅花。當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時，不再給予原有的獎勵。但是這時候也要注意避免孩子為了盡快寫完作業(yè)囫圇吞棗的情況。這時被強(qiáng)化的行為就是好好學(xué)習(xí)。正強(qiáng)化是指給予一種積極刺激。以前念小
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