【正文】 受熱 或燃燒時，分解生成含氰化氫、氮 氧化物和氨等有毒和刺激性煙霧。按新課程模塊復習會有許多重復，以分塊復習最好，即分：基本概念、基本理論、元素化合物、必修有機、選修有機、化學實驗、化學計算、綜合訓練。所以，考生后階段一定要進行速度訓練，要掌握處理長試卷的解題策略； 。L1KMnO4溶液滴定，消耗 KMnO4溶液 。該溫度時，將 pH=4的稀硫酸與 pH=9的NaOH溶液混合并保持恒溫，欲使混合溶液 pH=7，則稀硫酸與 NaOH溶液的體積比為 （難度 ） A． 1:10 B． 9:1 C． 10:1 D． 99:21 有關概念的計算顧此失彼 試題賞析 思維的全面性和知識運用的靈活性 （ 07深一模） 25mL mol 它們的元素分析數(shù)據(jù)為：碳 %, 氫 %。 理由是 _____。 ”“ 新大綱在新課標范圍內只做減法，不做加法 ” 。 五省區(qū)高考對學生實驗探究能力的考察，已成為近年高考試題的亮點 ? 新課程的實施將探究性學習提到一個前所未有的高度。L－ 1的 NaOH溶液混合，生成淺藍色沉淀，假如溶液中 [Cu2＋ ]或 [OH－ ]都已變得很小，可忽略，則生成沉淀的組成可表示為 A Cu(OH)2 B CuSO4 ③ ___________ …………. 略 …………. 略 —CH3 —CHO CH3— —CHO —Cl —CHO Cl —CHO CH3 —CHO —CHO Cl Cl 取代苯甲醛 15 23 33 0 取代苯甲醛 71 63 52 82 —CHO CH3 —CH3 —CHO Cl— 產率（ %） 產率（ %） 考查從信息中準確提取實質性內容，并經與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。 ? 歸納出的“熱點題”主要有： ? 阿伏加德羅常數(shù)和阿伏加德羅定律 ? 氧化 ——還原反應的概念、配平和計算 ? 物質結構和元素周期律 ? 化學反應速率和化學平衡 ? 離子反應和離子方程式 ? 物質的電離和電離平衡 ? 鹽類水解及應用 ? 離子共存問題 ? 離子濃度大小比較 ? pH值及其計算 ? 1 A1(OH)3兩性及物質檢驗 ? 1元素或物質推斷 ? 1有機物燃燒規(guī)律及計算 ? 1有機物結構和性質 ? 1有機反應方程式 ? 1溶液濃度和溶解度計算 ? 1新元素、新材料及新科技 ? 1化工能源及環(huán)保知識 ? 1化學中常用計量的比較、換算和熱化學方程式概念及計算 ? 物質的量計算、化合物計算或用數(shù)學工具解決化學問題等 ? 與 20個考試“熱點”相聯(lián)系的知識點多為主干知識。理科基礎會考包括政治、歷史、地理、技術四科，文科基礎會考包括物理、化學、生物、技術四科。 總分 =150*3+300=750 高考方案 一、新課程五省區(qū)高考方案 ?廣東實行“ 3+X+6門文基 /理基” ? 文科學生考“語、文數(shù)、外 +文基 +X文 ”，理科學生考“語、理數(shù)、外 +理基 +X理”，每科 150分，理基 /文基包括一定比例的政、史、地、理、化、生 6科，文科生在政、史、地中選 1，理科生在理、化、生中選 1。每科 150分，數(shù)學分文、理兩種試卷。 ?？贾攸c ? 以化學基本概念和理論為例，對五套試卷必考試題中出現(xiàn)較多的內容 進行梳理 。 考法變化 ?高中課改實驗區(qū) 08年的五套試卷都突出了情景設置，考察了學生閱讀能力和對文字、表格、圖象、方程式、框圖、流程等多種形式信息的歸納、篩選、加工能力。 ：三種針對新課程 07年廣東卷試題信息給予大部分為非直接方式，需要考生對文字、圖形、表格中的數(shù)據(jù)進行分析、提取，再通過思考并與所學知識進行關聯(lián)、整合方能作答。 “ 5個了解 ” 的核心是 “ 了解科學探究的基本過程，學習運用以 實驗和 推理 為基礎的科學探究方法 ” ；突出理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)現(xiàn)代化學思想。 ，大大降低醛的產率與增大反應時間。 各種生成物在平衡體系內的分壓與反應溫度的關系如右圖所示 （ 己知氣體的分壓之比等于物質的量之比 ） 。 ?mr H??mr H?催化劑 ， 700oC 物能轉化，蓋斯定律應用 2022年高考 《 中英數(shù)綜 》 四科質量指標對照表 第 5題 (5分 ) 08全國競賽 1963年在格陵蘭 Ika峽灣發(fā)現(xiàn)一種水合碳酸鈣礦物 ikaite。 （１） 課標 、 考綱 對化學計算要求低但聯(lián)系實際多 （２）高考題計算題檢測效能不高，計算題成了思辯題 （３）化學計算可以滲透在其他題目中 計算題調整的 原因 考點分析 試題分析 深一模測試反映考生基本運算能力低下有的甚至放棄。mol1 D．燃燒前混合氣體中， H2的體積分數(shù)為 40% 試題賞析 二卷的計算填空不少同學 放棄 27.（ 10分）（ 07深一模） ③在 120℃ 、 105 Pa時，將乙醇、乙硫醇的混合蒸氣 1 L和 5 L O2混合，充分燃燒后，恢復到原狀況，氣體密度減小為燃燒前混合氣的 10/11，則乙醇和乙硫醇的體積之比為 1： 4 。若 t1時刻在上述體系中加入 即夯實元素化合物知識，否則復習其它知識缺乏載體。 也可能影響到福建等地的命題 備考建議 ——三聚氰胺 ? 三聚氰胺又名蜜胺，氰尿酰胺，化學式 C3N6H6，是一種以尿素為原料的重要的氮雜環(huán)有機化工中間體。 ? 2）三聚氰胺的分子式及相對分子質量、結構特點、性質（例如熔點、溶解性、弱堿性等）。故實驗單獨分塊復習十分必要，且要將實驗模塊中的一些實驗探究、物質提純等內容穿插在實驗復習中。選做題的難度和分量在設計上將會控制一致，但是也不會很難。6H2O的相對分子質量為392）。下列有關溶液中粒子濃度關系的描述中，正確的是 （難度 ） A． A、 B間任一點： c (Na+) c (CH3COO) c (OH ) c (H+) B．在 B點： a＝ ，且有 c (Na+) = c (CH3COO– ) C．在 C點： c (Na+) c (CH3COO–) c (H+) c (OH) D．在 D點： c (CH3COO– ) + c (CH3COOH) = 2c (Na+） ) 試題賞析 有關概念的計算顧此失彼 （ 07深一模） 13． NA表示阿伏加德羅常數(shù)。 91 寫出 A、 B和 C的分子式 。水溶液中鉛的存在形態(tài)主要有 Pb2+、 Pb(OH)+、 Pb(OH)Pb(OH) Pb(OH)42，各形態(tài)的濃度分數(shù) α隨溶液 pH變化的關系如圖所示： ⑴ Pb(NO3)2溶液中 ， 2 (填 “ ”、 “ =”、 “ ”)；往該溶液中滴入氯化銨溶液后 ， 增加 ， 可能的原因是 。 請設計合理實驗探究該混合物金屬粉末中鐵 、 銅元素的存在 。 2022年廣東 23題、 2022年廣東省 20題和 21題的著重實驗過程和探究方法的考核，標志著探究性高考試題的 命題技術 已日益成熟。3Cu(OH)2 (02廣東卷 ) 14．碘跟氧可以形成多種化合物，其中一種稱為碘酸碘，在該化合物中，碘元素呈＋ 3和＋ 5兩種價態(tài)，這種化合物的化學式是 A I2O3 B I2O4 C I4O7 D I4O9 （在新情景中推理運用，跳躍性思維） 試題賞析 試題賞析 （ 07深一模） 究中常會產生錯誤的結論，因此類推的結論最終要經過實踐的檢驗才能確定其正確與否。 三氯甲硅烷 （ SiHCl3） 還原法是當前制備高純硅的主要方法 ， 生產過程示意圖如下： ① 寫出由純 SiHCl3制備高純硅的化學反應方程式 。江蘇 08年試卷對課標新增內容也表現(xiàn)出極大的興趣，體現(xiàn)了高中化學高考的發(fā)展性和時代性。 ?總分 =200+150+150=500分 。 總分 =150*3+300=750 高考方案 一、新課程五省區(qū)高考方案 ?寧夏實行“ 3+文綜 /理綜”方案 考生可分文科或理科分別選擇考試科目。內容涉及高中新課程的技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學六個學習領域，以及運用所學知識解決生活和社會實際問題的能力。試題呈現(xiàn)基礎性、選擇性、綜合性、時代性的特點，突出考查了學生的能力和素質，實現(xiàn)了穩(wěn)中求變、推陳出新、創(chuàng)新發(fā)展的要求。具體包括： ? （ 1）能夠對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力。該溫度時，將 pH=4的稀硫酸與 pH=9的 NaOH溶液混合并保持恒溫，欲使混合溶液 pH=7，則稀硫酸與NaOH溶液的體積比為 （難度 ） A． 1:10 B． 9:1 C． 10:1 D． 99:21 （ 07深一模） ① NO3– 、② HCO③ SO3④ CO3⑤ SO42等五種陰離子。該反應類型跟中學化學課本中的一個化學反應類似，課本中的這個反應是（寫一個化學方程式） 答案： NH3 + HCl = NH4Cl (類比推理 ) (03深一模 )17.(2)已知難溶鹽硫酸鉛可溶于醋酸銨溶液中形成無色溶液，化學方程式為 PbSO4 + 2NH4Ac = Pb(Ac)2 + (NH4)2 SO4 ；向 Pb( Ac)2溶液中通入 H2S時，有黑色的 PbS沉淀生成。2H2O和 Na2SO4的溶解度曲線： （ 4） 據(jù)此，步驟 Ⅴ 操作的方法是：將 Ⅳ 所得溶液 （填操作）， 趁熱過濾得到的晶體 是 （填化學式）；然后將所得濾液 （填操作），得到的晶體是 ?！? 考點貼近新課標，取材新教材 (1)形式上制造氣氛 ： “研究性學習小組”（ 05年 T T26）出現(xiàn) 2次， “某研究小組”（ 06年 T21）， “某探究性學習小組” （ 07年 T22），這些試題均能體現(xiàn)科學探究精神。O2(g) H2O(g)。 …… 結論開放 2022年 廣東 海南 江蘇 山東 寧夏 試卷類型 x科 x科 x科 理綜 理綜 選 做 題 試題量、 題型、分值 2選 1（ 10分）為非選擇題 3組選 1組，每組選擇 3題（ 9分）、非選 1題（ 11分） 2選 1（ 12分），為非選擇題 3選 1（ 8分），為非選擇題 3選 1（ 15分），為非選擇題 模塊分布 有機、結構各 1題 結構、有機、技術各 4題 結構、實驗各 1題 結構、有機、技術各 1題 結構、有機、技術各 1題 答題權開放 備考建議 （特別是有機化學考題），大家在選題練習時一定要對照考綱，減少無用功； 。下列熱化學方程式或描述中，正確的是 （難度 ） A． 2CO(g) + O2 (g) = 2CO2(g)；△ H = + 計算 ①該條件下 N2的平衡轉化率； ②該條件下反應 2NH3(g) N2(g)+3H2(g)的平衡常數(shù)。中間不能安排得太滿，因為其中有國慶、春節(jié)、五一節(jié)、體檢、填志愿、校運會（重點中學還有成人高考、自考設考場）等的耽誤。 備考建議 選擇一些數(shù)據(jù)、圖表、流程圖分析的試題練習。 ? 5）由 Ca(CN)2涉及的擬鹵素知識 ——(CN)2 相關的化學反應。但復習仍要重視，可穿插于各部分的復習中、最后作一些歸類總結。物質結構和性質可以只學但不花太多精力去復習。 計算該條